Крюкова С.В.
|
Библиография книг автора
Крюкова С.В.
Серийные убийства: библиографический указатель литературы. (Бакалавриат). Справочное издание.
Серийные убийства – резонансные преступления, выделяюшиеся среди других видов убийств особой жестокостью способа совершения, проявлением непомерной агрессии к потерпевшим, извращениями и безжалостностью....
|
790 руб. |
Крюкова С.В.
Серийные убийства: библиографический указатель литературы. (Бакалавриат). Справочное издание.
Серийные убийства – резонансные преступления, выделяюшиеся среди других видов убийств особой жестокостью способа совершения, проявлением непомерной агрессии к потерпевшим, извращениями и безжалостностью....
|
690 руб. |
Донскова Н.
Крюкова С.В.
Удивляюсь, злюсь, боюсь...
В сборнике представлены программы групповой психологической работы с детьми 3-6 лет в дошкольном образовательном учреждении....
|
от 200 руб. |
Донскова Н.
Крюкова С.В.
Удивляюсь, злюсь, боюсь… Программы групповой психологической работы с дошкольниками
В сборнике представлены программы групповой психологической работы с детьми 3-6 лет в дошкольном образовательном учреждении....
|
Нет в наличии |
Крюкова С.В.
Слободяник Н.П.
Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь: Практическое пособие
Способность осознавать и контролировать свои переживания, понимать эмоциональное состояние других людей формируется у детей лишь по мере личностного развития. Особенно трудным для ребенка бывает период, когда в его жизни происходят существенные изменения - он начинает ходить в детский сад или школу....
|
Нет в наличии |
Крюкова С.В.
Здравствуй, Я сам! Тренинговая программа работы с детьми 3-6 лет
Предлагаемая вашему вниманию психологическая тренинговая программа предназначена для работы с детьми 3-6 лет....
|
Нет в наличии |
Крюкова С.В.
Здравствуй, я сам!: Тренинговая программа работы с детьми 3-6 лет Предлагаемая вашему вниманию психологическая тренинговая программа предназначена для работы с детьми 3-6 лет. Программа состоит из трех частей, каждая из которых может проводиться по отдельности, однако в целом все части взаимосвязаны и направлены на развитие восприятия, телесных ощущений, двигательной координации детей, умения осознавать и контролировать свои переживания, понимать собственное эмоциональное состояние ... |
Нет в наличии |