Книга представляет собой рассказ об образовании через всю жизнь - ученица, студентка, учитель, руководитель, преподаватель, учёный - с 1950-го по 2012 год. Текст объединяют разные точки зрения на образование, включая "научные" и "ненаучные" трактовки....

Современное качество образования определяет формирование новой системы универсальных знаний, умений, навыков, а также опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевых компетентностей (согласно федеральным государственным стандартам - ФГОС)....

Данная книга является уникальной в плане масштабности рассмотрения различных аспектов темы \\\"Урок в образовательном учреждении\\\". Она посвящена уроку как педагогическому феномену, прошедшему путь развития длиною в сотни лет. Как и когда появился урок? Как он развивался? Каким стал? Каким должен быть и каким, возможно, будет?...

Представленный в пособии конкретный опыт организации методической работы в образовательных учреждениях в некоторой степени отражает сегодняшний день системы образования....

Стратегия модернизации предполагает, что в основу обновленного содержания образования будут положены компетентности. Приоритетное место среди ключевых образовательных компетентностей отведено компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанной на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации....

Представленный в пособии конкретный опыт организации методической работы в образовательных учреждениях в некоторой степени отражает сегодняшний день системы образования....

Данная книга является уникальной в плане масштабности рассмотрения различных аспектов темы "Урок в образовательном учреждении". Она посвящена уроку как педагогическому феномену, прошедшему путь развития длиною в три сотни лет. Как и когда он появился? Как он развивался? Каким стал? Каким должен быть, и каким, возможно, будет? В чем его феноменальность? Существует ли в массовой практике работы современного учителя настоящий урок ...