Pour traiter cette question relevant davantage de la conscience que de la science, Jean-Claude Beacco a concu un ouvrage collectif en sollicitant le point de vue de plusieurs didacticiens des langues : - Michael Byram (University of Durham, Angleterre), - Veronique Castellotti (Universite Rabelais de Tours), - Jean-Louis Chiss (Universite Paris 3, ...

Cet ouvrage constitue une synthese des travaux menes depuis plus d\'une vingtaine d\'annees sur l\'appropriation du francais langue etrangere, et plus precisement de la grammaire, en immersion sociale ou en milieu scolaire, avec une reflexion sur la maitrise et la didactique du francais et des pistes pour l\'elaboration de grammaires pedagogiques....

Un véritable outil de formation à l\'apporche par compétences. Il contient des propositions pour la mise en oeuvre des différentes activités qui suivent pas à pas le livre de......

Le niveau B2 pour le français est le premier élément d\'une série de référentiels (distribués par niveaux) pour l\'enseignement / apprentissage du français comme langue......

Alors ? c’est a la fois une invitation a parler et a echanger et une curiosite qui interpelle l’autre. Concue dans cet esprit d’ouverture et de communication, la methode met en oeuvre l’approche par competences. Alors ? propose aux apprenants d’acquerir les outils pour communiquer en francais....

Le cadre européen commun de référence pour les langues, instrument d\'organisation de ces enseignements désormais incontournable, n\'a pas pour objet de proposer une nouvelle méthodologie. Mais la......

Le projet de ce Referentiel de niveau B2 est de circonscrire et de classifier les elements constitutifs d\'une certaine matiere verbale, celle qui est mobilisee pour realiser les formes de communication definies a ce degre de maitrise par le Cadre europeen commun de reference pour les langues (CECRL / CECR)....

Le projet de ce Referentiel de niveau B1 est de circonscrire et de classifier les elements constitutifs d\'une certaine matiere verbale, celle qui est mobilisee pour realiser les formes de communication definies a ce degre de maitrise par le Cadre europeen commun de reference pour les langues (CECRL / CECR)....

Un veritable outil de formation a l\'approche par competences. Il contient des propositions pour la mise en oeuvre des differentes activites qui suivent pas a pas le livre de l\'eleve....

\\\"Alors? \\\" est une nouvelle methode pour grands adolescents et adultes issue des reflexions les plus recentes sur I\"enseignement et I\"apprentissage d\"une langue. Deux convictions fortes la portent: L\"apprentissage mobilise des competences de comprehension et d\"expression, qui necessitent chacune des strategies specifiques. \\\"Alors?...

\\\"Alors? \\\" est une nouvelle methode pour grands adolescents et adultes issue des reflexions les plus recentes sur l\"enseignement et Tapprentissage d\"une langue. Des exercices pour consolider les aspects formels abordes dans le livre et mettre en pratique les acquis. \\\"Alors?...

\\\"Alors? \\\" est une nouvelle m?thode de francais pour grands adolescents et adultes, issue des reflexions les plus recentes sur l\"enseignement / apprentissage d\"une langue. Le guide pedagogique de \\\"Alors? \\\" niveau 2 propose: un guide methodologique pour former a l\"approche par competences....

\\\"Alors? \\\" est une nouvelle methode pour grands adolescents et adultes issue des reflexions les plus recentes sur I\"enseignement et I\"apprentissage d\"une langue. Deux convictions fortes la portent: - L\"apprentissage mobilise des competences de comprehension et d\"expression, qui necessitent chacune des strategies specifiques. \\\"Alors?...

Alors? est une nouvelle methode pour grands adolescents et adultes issue des reflexions les plus recentes sur l\"enseignement et Tapprentissage d\"une langue. Des exercices pour consolider les aspects formels abordes dans le livre et mettre en pratique les acquis. Alors?...