Книги серии «Практика развивающего обучения»
Крючкова И.
Инновационная практика школы
В учебном пособии представлен 13-летний опыт работы инновационной школы, реализующей систему Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова, а также его преобразование в связи с переходом на новые стандарты образования. Сформулированы цели, принципы деятельности......
|
Нет в наличии |
Либерман А.
Гимназия имени В.В. Давыдова как инновационное образовательное учреждение развивающего обучения
В сборнике описывается богатый опыт работы педагогического коллектива гимназии имени Василия Васильевича Давыдова (город Набережные Челны) по развитию школьников через разнообразные формы учебной и вне учебной деятельности. Описываются......
|
Нет в наличии |
Школа взросления: концепция, проекты, устройство
В сборнике описывается опыт работы педагогического коллектива гимназии \\\"Универс\\\" г. Красноярска по построению возрастной школы. На разном предметном материале показываются подходы к организации событийности идеальной формы, т.е.......
|
Нет в наличии |
Предметные и метапредметные компетенции. Оценка и формирование
В сборнике описывается опыт работы педагогического коллектива гимназии города Мценска по формированию контрольно-оценочной самостоятельности учащихся в начальной и основной школе....
|
Нет в наличии |
Высоцкая Е.Н.
Введение в химию. Деятельностная пропедевтика начальных понятий учебного предмета
Переход на стандарты второго поколения требует построения деятельностного содержания образования, кардинального изменения форм и методов обучения. Этим требованиям отвечает курс \\\"Введение в химию\\\", который уже не одно десятилетие......
|
Нет в наличии |
Заславский В.М.
Алгебра 10 класс. Стартовая диагностика
В брошюре рассматриваются условия организации дифференцированного обучения в старшей школе по индивидуальным учебным планам. Обсуждаются предложения по построению стартовой диагностики в 10 классе, ориентированной на последующее изучение курса......
|
Нет в наличии |
Речкалова О.
Проектные задачи в начальной школе
Работа по новым ФГОС предполагает работу не только на предметные результаты, но и на личностные и метапредметные, нацеливает школы на формирование универсальных учебных действий. В сборнике описывается опыт работы педагогического коллектива школы по организации и проведению новых образовательных практик....
|
Нет в наличии |
Львовский В.А.
Деятельностный подход к переподготовке учителей
В сборнике собраны статьи, посвященные практическим вопросам организации деятельностных форм переподготовки и повышения квалификации учителей и администрации школы. Эта проблема раньше была актуальна только для школ развивающего обучения, сегодня это......
|
Нет в наличии |
Мониторинг образовательных достижений учащихся
В сборнике описывается опыт работы педагогического коллектива гимназии \\\"Универс\\\" города Красноярска по построению школьной системы оценки качества образования, оценки и поддержки индивидуального прогресса учеников по методике......
|
Нет в наличии |
Метапредметные результаты. Оценка и формирование
В сборнике описывается опыт работы педагогического коллектива Гуманитарного лицея города Ижевска по формированию и оценке метапредметных результатов....
|
Нет в наличии |
Мустафина Ф.
Педагогическое образование. Педагогический ВУЗ. Передача традиций развивающего обучения
В сборнике описывается опыт работы высшего педагогического учебного заведения — Набережночелнинского института социально-педагогических технологий и ресурсов (НИСПТР) - по подготовке учителей в контексте перехода на новые ФГОС. Рассматриваются......
|
Нет в наличии |