В книге представлен исторический аспект развития проблемы полового воспитания и дан критический анализ современных проблем, связанных с реализацией тендерного подхода в условиях домашнего и общественного воспитания детей дошкольного возраста. Приводятся психолого-педагогические и методические рекомендации, направленные на формирование полоролевой идентификации и коррекцию культуры поведения с представителями своего и другого пола у дошкольников. Пособие адресовано родителям и воспитателям детских садов, преподавателям и студентам педагогических вузов.

Предисловие
Исторический аспект проблемы полового
воспитания в дошкольной педагогике
Как все начиналось
I этап. "Снять покров с тайны рождения"
II этап. Пробуждение сексуальности
III этап. Формирование полоролевой
идентичности
IV этап. Разработка методик полового и
полоролевого воспитания
Современные проблемы полового воспитания и
реализации гендерного подхода в домашнем и
общественном воспитании
Проблемы "бесполой педагогики" и особенности
мужского и женского стилей воспитани
Проект "Девочки и мальчики" и разработка
технологий гендерного воспитания
Принятие Европейской социальной хартии и
возрождение идей полового просвещения
дошкольников
Гендерная идентичность как направление
совместной образовательной деятельности с
детьми и родителями в ДОУ
Девочки и мальчики (средняя труппа)
Кто Я? (старшая группа)
Царевна Несмеяна (средняя группа)
Наземный транспорт (старшая группа)
"Здравствуй, Зимушка-зима!" (старшая группа)
Приложения
Приложение 1. Мальчики и девочки - два разных
мира
(по материалам книги В.Д. Еремеевой, Т.П. Хризман)
Тест для родителей
Приложение 2. Диагностика полоролевой
идентификации (по Н.Л. Белопольской)
Приложение 3. Взаимосвязь темперамента и
формирования
полоролевой идентичности (методические
рекомендации для родителей)
Приложение 4. Консультация для воспитателей на
тему
"Особенности работы воспитателя по развитию
полоролевой идентификации детей дошкольного
возраста"
Приложение 5. Методические рекомендации по
формированию идеалов мужественности
и женственности у детей средствами
художественной литературы (консультация,
разработанная на основе диссертации Н.К.
Ледовских)
Приложение 6. Этикет для девочек и мальчиков
(на основе программы "Мальчики и девочки кто
они?" М.А. Радзивиловой)
Приложение 7. Тематика секретных бесед с
мальчиками и девочками (на основе диссертации
Н.К. Ледовских)
Приложение 8. Занятия с детьми
"Моя семья" (вторая младшая группа)
Линия жизни (вторая младшая группа)
Сказание о Петре и Февронии (старшая группа)
Потомки Димитрия Донского (подготовительная к
школе группа)
Приложение 9. Критерии и уровни
сформированности полоролевой воспитанности
детей дошкольного возраста (по М.А.
Радзивиловой)
Список использованной и рекомендуемой
литературы