\"Программы повышения квалификации руководителей органов управления образования, образовательных учреждений, профессорско-преподавательского состава, методистов, учителей.\" Настоящее издание включает две программы. Первая программа нацелена на повышение квалификации ППС вузов, учителей начальных классов и воспитателей ДОУ при решении задач обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования в соответствии со стандартами второго поколения. Вторая программа предназначена для повышения квалификации специалистов и руководителей органов управления образования с целью внедрения в практику работы общеобразовательных школ стандартов нового поколения, новых технологий обучения, включая электронные носители информации. Программы разработаны на основе концептуальных положений УМК \"Перспективная начальная школа\". Составитель: Р.Г. Чуракова.

Обеспечение преемственности предшкольного и
начального общего образования в соответствии со
стандартами второго поколения
1. Область применения
2. Характеристика программы
3. Требования к результатам освоения
программы
4. Структура программы
5. Примерное содержание программы
5.1. Учебно-тематический план
Модуль 1. Государственная политика в
образовании
Модуль 2. Теоретико-методологические основы
разработки программ предметного содержания в
начальной школе
Модуль 3. Психолого-педагогические основы
общего развития ребенка
Модуль 4. Преемственность содержания
и образовательных технологий УМК подготовки
детей
к школе и УМК начальной общеобразовательной
школы
Модуль 5. Современные методы оценки уровня
подготовки детей к школе и планируемые
результаты начального общего образования
Модуль 6. Практикум по обмену опытом работы в
освоении технологий и методик подготовки детей
к школе
Модуль 7. Итоговая аттестация
5.2. Учебная программа
Модуль 1. Государственная политика в
образовании
Модуль 2. Теоретико-методологические основы
разработки программ предметного содержания
в начальной общеобразовательной школе .
Модуль 3. Психолого-педагогические основы
общего развития ребенка
Модуль 4. Преемственность содержания
и образовательных технологий УМК подготовки
детей
к школе и УМК начального общего образования
Модуль 5. Современные методы оценки уровня
подготовки детей к школе и планируемые
результаты
начального общего образования
Решающая роль содержания образования
и источников информации, включая электронные
средства обучения, в становлении новой школы
1. Область применения
2. Характеристика программы
3. Требования к результатам освоения
программы
4. Структура программы
5. Примерное содержание программы
5.1. Учебно-тематический план
Модуль 1. Государственная политика в
образовании
Модуль 2. Теоретико-методологические основы
разработки предметного содержания и технологий
в начальной школе на современном этапе
Модуль 3. Психолого-педагогические основы
общего развития младшего школьника
Модуль 4. Содержание и современные
образовательные технологии учебно-методических
комплектов начальной общеобразовательной
школы
Модуль 5. Современные методы оценки уровня
подготовки детей к школе и планируемые
результаты начального общего образования
Модуль 6. Практикум по обмену опытом работы
в освоении новой технологии, включающей
электронные средства обучения
Модуль 7. Итоговая аттестация
5.2. Учебная программа
Модуль 1 " Государственная полтика в образовании
Модуль 2. Теоретико-методологические основы
разработки предметного содержания и технологий
в начальной общеобразовательной школе
Модуль 3. Психолого-педагогические основы
общего развития младшего школьника
Модуль 4. Содержание и современные
образовательные технологии учебно-методических
комплектов начальной общеобразовательной
школы
Модуль 5. Современные методы оценки уровня
подготовки детей к школе и планируемые
результаты
начального общего образования