Книга посвящена одному из значимых и наименее разработанных вопросов педагогики музыкального творчества - обучению композиторской деятельности учителей музыки, которое рассматривается в синтезе двух сторон: как средство для творческой самореализации и как методическая основа для их собственной педагогической деятельности. Автор книги - профессиональный композитор, выпускница Московской государственной консерватории имени П.И. Чайковского, лауреат Всероссийского конкурса композиторов, член Союза композиторов России; кандидат педагогических наук, занимающаяся научной и практической разработкой данной проблематики. В книге определено содержание и особенности обучения композиции; выявлена технология работы над музыкальным сочинением в процессе обучения; определены педагогические условия, обеспечивающие успешность занятий по композиции с будущими учителями музыки. Приведены сведения об истории музыкачьного и композиторского образования. Основное внимание уделяется особенностям отечественной композиторской школы и ее традициям; выделены ключевые принципы преподавания композиции крупнейшими отечественными композиторами-преподавателями; проведен анализ методической литературы по данной теме исследования. В учебном пособии впервые широко представлены специально разработанные творческие задания на освоение элементов композиторской техники. Учебник адресован преподавателям и студентам музыкально-педагогических факультетов (отделений) колледжей и вузов. Может быть использован в других учебных заведениях: в системе общего, специального и дополнительного образования в качестве учебного пособия по ведению класса композиции; а также представляет интерес для музыкантов и любителей, интересующихся вопросами методики преподавания и обучения сочинению музыки

Предисловие
Часть 1. Проблемы творческого развития учителей
музыки
Часть 2. Развитие способностей к сочинению
музыки
Заключение
список литературы
Приложение