Шипицына Л.М., Ребенок с нарушенным слухом в семье и обществе
серия: Детская психология
Речь, 2009 г., 978-5-9268-0779-4
Описание книги
Поделиться ссылкой на книгу
Содержание книги
1. Современные представления о нарушениях
слуха у детей
1.1. Наследственные нарушения
1.2. Врожденные нарушения
1.3. Приобретенные нарушения
1.4. Классификация стойких нарушений слуха
1.4.1. Классификация тугоухости
1.4.2. Классификация глухоты
1.4.3. Педагогическая классификация детей с
нарушением слуха
2. Нарушение формирования слуха у детей и
методы его исследования
2.1. Развитие слуховых функций у детей в
онтогенезе
2.2. Особенности реакций на звук у детей с
нарушением слуха
2.3. Особенности исследования слуха у детей
2.3.1. Субъективные методы исследования
2.3.2. Объективные методы исследования
3. Психофизиологические механизмы
нарушения слуха у детей
3.1. Электрофизиологическая диагностика
механизмов нарушения слуха
3.2. Особенности функционального состояния
корковых отделов мозга у детей с нарушенным
слухом
3.3. Психофизиологические механизмы
восприятия вербальных сигналов
у детей с нарушенным слухом в дошкольном
возрасте
3.4. Психофизиологические механизмы
восприятия вербальных сигналов
у детей с нарушенным слухом в младшем школьном
возрасте
4. Психологические особенности детей с
нарушением слуха
4.1. Комплексная диагностика психического
развития детей
4.2. Клинико-педагогические исследования
детей с нарушением слуха
4.2.1. Клиника и этиология нарушений слуха
4.2.2. Аудиологическое исследование
4.2.3. Педагогическое исследование
4.3. Диагностика высших психических функций
4.3.1. Исследование доминантности полушарий
4.3.2. Произвольное и непроизвольное
зрительное запоминание
4.3.3. Слухоречевая память
4.4. Диагностика произвольной деятельности
4.4.1. Работоспособность и внимание
4.4.2. Двигательный стереотип
4.5. Диагностика эмоциональной сферы
4.6. Индивидуальные свойства высшей
нервной деятельности
5. Психология семейного воспитания детей с
нарушением слуха
5.1. Семейные отношения при рождении
ребенка с отклонениями в развитии
5.2. Межличностные отношения в семьях детей
с нарушенным слухом
5.3. Психологические особенности воспитания
детей с нарушенным слухом
в семье слышащих родителей
5.4. Психологические особенности воспитания
детей с нарушенным слухом
в семье неслышащих родителей
5.5. Психологические особенности воспитания
слышащих детей в семье
глухих родителей
6. Психологические основы обучения детей с
нарушенным слухом
6.1. Развитие системы специального
образования лиц с нарушением слуха...
6.2. Система образования слабослышащих
6.3. Системы образования глухих
6.3.1. Обучение на основе словесной речи
6.3.2. Верботональная система
6.3.3. Билингвистическая система
7. Современное состояние проблемы
интегрированного обучения
7.1. От пациента к гражданину - новая
парадигма социальной интеграции лиц с
ограниченными возможностями здоровья
7.2. Социальная интеграция детей с
ограниченными, возможностями здоровья
7.3. Педагогическая интеграция детей с
ограниченными возможностями здоровья
7.4. Модели интегрированного обучения
7.4.1. Специальные классы в массовой школе
7.4.2. Совместное обучение в обычном классе
массовой школы
8. Психологические основы социализации и
интеграции детей с нарушенным
слухом
8.1. Интеграция детей с нарушенным слухом
8.2. Программа "интеграция" специальной
школы для детей с нарушением слуха
8.3. Диагностический класс и его роль в
решении проблем интеграции
8.3.1. Основные направления и задачи
диагностического класса
8.3.2. Психолого-педагогическое обследование
учащихся
в диагностическом классе
8.4. Организация интегрированного обучения
детей с нарушенным слухом
в общеобразовательной школе
8.4.1. Планирование и организация перехода
слабослышащих детей
в общеобразовательную школу
8.4.2. Сопровождение детей с ограниченными
возможностями
в общеобразовательной школе
8.5. Рекомендации для учителей по
интегрированному обучению учащихся
с различными нарушениями развития
8.5.1. Общие рекомендации
8.5.2. Рекомендации учителю при
интегрированном обучении детей
с нарушением слуха
8.6. Экспериментальная модель
педагогической интеграции детей
с нарушением слуха
8.6.1. Сопровождение слабослышащих детей при
интегрированном
обучении
Программа коррекции психических функций в
процессе
сопровождения слабослышащих учащихся при
обучении в
общеобразовательной школе
8.6.2. Изменения психического и речевого
развития слабослышащих
учащихся после одного года обучения в условиях
интеграции
Литература
Об авторе
Шипицына Л.М. - доктор биологических наук, профессор, заведующая кафедрой специальной психологии Санкт-Петербургского государственного университета, ректор Института специальной педагогики и психологии Международного университета семьи и ребенка имени Рауля Валленберга. Автор 400 научных работ. Одна из первых в нашей стране Людмила Михайловна организовала массовое клинико-психологическое обследование детей, проживавших на зараженных территориях после аварии на Чернобыльской АЭС. В октябре 2004 г., через месяц после трагедии в г. Беслане, по инициативе и при непосредственном участии Людмилы Михайловны был разработан и реализован проект «Дети Беслана», предполагавший оказание помощи и изучение детей с посттравматическими стрессовыми расстройствами. Этот проект был признан лучшим научно-практическим проектом года в России за 2005г.
Последние поступления в рубрике "Семейное воспитание"
![]() |
Почему ваш ребенок не говорит и как ему в этом помочь?
Данная книга посвящена современному комплексному подходу к развитию речи детей с раннего до школьного возрастов. В каждой главе освещены важные темы, которые могут быть большим подспорьем для родителей и педагогов.... |
![]() |
7 фраз, которые следует говорить вашему ребенку!
Эта книга о психологии и воспитании детей представляет собой руководство от опытного специалиста-психолога, который помогает детям и их родителям разобраться в сложных эмоциональных ситуациях.... |
![]() |
Путешествие Алисы и Алика в будущее. Практикум по развитию творческого мышления. Книга для родителей
Этой книгой мы продолжаем серию \\\"ТРИЗ для детей\\\". Она будет использовать сюжеты фантастических произведений. Дети, совместно с героями этих книг, будут попадать в различные трудные ситуации и искать пути выхода из них, используя инструменты теории решения изобретательских задач (ТРИЗ).... |
Если Вы задавались вопросами "где найти книгу в интернете?", "где купить книгу?" и "в каком книжном интернет-магазине нужная книга стоит дешевле?", то наш сайт именно для Вас. На сайте книжной поисковой системы Книгопоиск Вы можете узнать наличие книги Шипицына Л.М., Ребенок с нарушенным слухом в семье и обществе в интернет-магазинах. Также Вы можете перейти на страницу понравившегося интернет-магазина и купить книгу на сайте магазина. Учтите, что стоимость товара и его наличие в нашей поисковой системе и на сайте интернет-магазина книг может отличаться, в виду задержки обновления информации.