Данное научное издание, подготовленное авторским коллективом единомышленников но вопросам гуманизации и гуманитаризации российского нолиЯзыкового образовательною пространства, связано с исследованием глобальных интеграционных процессов и ситуации, вставших перед всем миром в начале XXI века, в условиях культурного и языковою плюрализма. Подходы к решению подобных проблем возможны в рамках междисциплинарных исследований, на стыке наук - философии, Социологии, педагогики и Психологии, литературоведения, языкознания и др., результаты которых позволяют актуализировать вопросы гуманизации российского образования. В коллективной монографии представлены методологические, теоретические и практические (психолого-педагогическпе, дидактические и методические) аспекты оптимизации интеграционных процессов в образовании, обоснованы фундаментальные закономерности гуманистического образования, раскрываются авторское видение противоречии современного образования и их решение в контексте ведущей педагогической стратегии - эффективного культурного самоопределения личности в полиязыковом образовательном пространстве - а системе непрерывной Профессионально-педагогической подготовки.
Авторы, сотрудники кафедры гуманитарного образования НИПКиПРО, надеются, что материалы настоящего научного издания, обобщающие и представляющие их разнообразную деятельность за 10-летний период, помогут коллегам, учителям, преподавателям вузов и колледжей и всем интересующимся проблемами гуманизации российской школы обновить свои знания в области философии образования, а также будут стимулировать к постоянной и систематической научно-методической работе в рамках повышения квалификации. Предназначается для широкого круга читателей.