Рассматриваются нормы современного русского литературного языка и вопросы речевой культуры, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебными программами по дисциплине "Русский язык и культура речи" для студентов высших учебных заведений Российской Федерации. Основная цель курса состоит в том, чтобы раскрыть аналитические способности учащихся, сформировать у них творческий подход к учебному процессу, выработать навыки и умения самостоятельного использования существующих в русском языке правил для решения практических задач. Интересный и познавательный теоретический материал, дополненный научно-популярными текстами и специально разработанными упражнениями, поможет разобраться в непростых вопросах по орфоэпии, лексике, грамматике и стилистике, научит грамотно строить речь и чувствовать себя уверенно в любой ситуации общения. Для студентов высших учебных заведений, школьников старших классов и просто любителей русского языка.

Предисловие
Раздел 1. Цели и задачи обучения культуре речи
Когда появился термин "культура речи"?
В чём состоят цели и задачи обучения культуре
речи?
Что такое норма в языке?
Что такое функциональные стили языка?
Упражнения
Редакторский практикум
Тексты для дополнительного чтения,
реферирования и обсуждения
Раздел 2. Орфоэпические нормы русского языка
Что такое орфоэпия?
Орфоэпические нормы в области гласных
Орфоэпические нормы в области согласных
Особенности московского и петербургского
произношения
О чём надо помнить при произношении
заимствованных слов?
Орфоэпические нормы в области ударения
Упражнения
Редакторский практикум
Тексты для дополнительного чтения,
реферирования и обсуждения
Раздел 3. Нормы употребления существительных:
род и число
Колебания в роде у существительных
К какому роду относятся названия лиц женского
пола
по профессии или должности?
К какому роду относятся несклоняемые
существительные?
Образование множественного числа
существительных мужского рода
Упражнения
Редакторский практикум
Тексты для дополнительного чтения,
реферирования и обсуждения
Раздел 4. Варианты падежных окончаний
существительных
Какую форму существительного в родительном
падеже следует выбрать: "много
снега" или "много снегу"?
Как надо говорить: "сто грамм" или "сто граммов"?
Какой вариант, "ясель" или "яслей", "полотенцев"
или "полотенец", соответствует
норме?
Формы творительного и предложного падежей
существительных
Упражнения
Редакторский практикум
Тексты для дополнительного чтения,
реферирования и обсуждения
Раздел 5. Нормы склонения составных
существительных и имён собственных
Как склоняются составные существительные:
"продажа диван-кроватей" или
"продажа диванов-кроватей"?
Как склоняются географические названия: "в
Перово" или "в Перове", "в городе
Москва" или "в городе Москве", "в городе Мытищи"
или "в городе Мытищах",
"выставка в Осака" или "выставка в Осаке"?
Как склоняются составные географические
названия: "в Камень-Каширском" или "в
Камне-Каширском", "во Франкфурт-на-Майне" или
"во Франкфурте-на-Майне"?
Варианты склонения имён собственных
Упражнения
Редакторский практикум
Тексты для дополнительного чтения,
реферирования и обсуждения
Раздел 6. Нормы образования и употребления
прилагательных и числительных
Варианты словообразования: "организационный"
или "организаторский",
"двусторонний" или "двухсторонний",
"японо-российский" или "японско-российский"?
Варианты словоупотребления: полная и краткая
форма прилагательных, степени
сравнения, предлоги "среди" и "из" в сочетании с
превосходной степенью
прилагательных
Прилагательные и порядковые числительные в
составе словосочетаний
и предложений: "две двоюродные сестры" или "две
двоюродных сестры",
"вопрос был трудный" или "вопрос был трудным", "к
празднику Восьмое
марта" или "к празднику Восьмого марта"?
Склонение числительных в русском языке
Упражнения
Редакторский практикум
Тексты для дополнительного чтения,
реферирования и обсуждения
Раздел 7. Нормы образования глаголов и
глагольных форм
Совершенный и несовершенный вид глаголов.
Варианты словообразования:
"сосредоточивать" или "сосредотачивать"?
Формы повелительного наклонения. Варианты
словообразования: "очисти" или
"очисть", "выброси" или "выбрось", "езжай" или
"поезжай"?
Образование форм глаголов в инфинитиве и
прошедшем времени: "достичь"
или "достигнуть", "глох" или "глохнул"?
Образование форм глаголов в настоящем и
будущем времени: "брызгает" или
"брызжет", "мерю" или "меряю", "лажу" или "лазаю",
"волочу" или "волоку"?
Образование причастий и деепричастий:
"мокнувший" или "мокший",
"промёрзший" или "промёрзнувший",
"экранизированный" или
"экранизованный", "увидев" или "увидя"?
Упражнения
Редакторский практикум
Тексты для дополнительного чтения,
реферирования и обсуждения
Раздел 8. Нормы употребления
предложно-падежных форм существительных
и инфинитивных конструкций
Предложно-падежные формы при выражении
объектных значений: "подарок другу" или "подарок
для друга", "скучать по нему" или "скучать о нём",
"заведующий кафедрой" или "заведующий
кафедры", "контроль за качеством" или "контроль
качества", "борьба с курением" или "борьба против
курения"?. . .
Предложно-падежные формы при выражении
причинных, целевых, временных,
локативных и количественных значений: "согласно
решения" или "согласно
решению", "на благо общества" или "на благо
обществу", "по прибытию" или
"по прибытии", "по пять тонн с гектара" или "по
пяти тонн с гектара"?
Предлоги "в" и "на" при выражении
пространственных отношений. Варианты
предложно-падежных форм: "работать на селе" или
"работать в селе"?
Употребление союза "чтобы" в инфинитивных
конструкциях: "остался помочь" или
"остался, чтобы помочь", "зашёл передать привет"
или "зашёл, чтобы передать
привет"?
Упражнения
Редакторский практикум
Тексты для дополнительного чтения,
реферирования и обсуждения
Раздел 9. Порядок слов. Нормы употребления
сказуемого при подлежащем
с количественным значением
От чего зависит порядок слов в предложении? Что
такое актуальное членение
предложения?
Положение подлежащего и сказуемого в
стилистически нейтральной речи
Положение второстепенных членов предложения в
стилистически
нейтральной речи
Форма сказуемого при подлежащем с
количественным значением
Упражнения
Редакторский практикум
Тексты для дополнительного чтения,
реферирования и обсуждения
Раздел 10. Нормы построения простых и сложных
предложений
Какие ошибки встречаются при сочетании
однородных членов предложения?
Как следует оформлять причастный оборот в
предложении?
Каких ошибок следует избегать при использовании
деепричастных оборотов?
Ошибки в построении сложноподчинённых
предложений. Указательное
местоимение в сложноподчинённых конструкциях
Союзы и союзные слова в сложноподчинённых
конструкциях с определительным
и причинным значением
Упражнения
Редакторский практикум
Тексты для дополнительного чтения,
реферирования и обсуждения
Литература
Заключительная контрольная работа по курсу
"Русский язык и культура речи"