В пособии приведены тексты и извлечения (выдержки), раскрывающие психолого-педагогические особенности детей с различными речевыми нарушениями и определяющие пути коррекционного психолого-педагогического воздействия. Из работ, большинство которых носит классический характер и является библиографической редкостью, отобраны преимущественно методические материалы для углубленного изучения психофизиологических и психолого-педагогических особенностей детей. Рассмотрены научно-теоретические основы логопатопсихологии, показывающие истоки психолого-педагогической науки в их развитии, что отвечает содержанию современных программ учебных курсов, связанных с речевой патологией. Пособие адресовано студентам, психологам, педагогам-дефектологам и социальным работникам.

От авторов-составителей
Часть I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ЛОГОПАТОПСИХОЛОГИИ
Предисловие
Выготский Л.С. Мысль и слово
Жинкин Н.И. О кодовых переходах во внутренней
речи
Лалаева Р. И. Соотношение речи и мышления в
онтогенезе
Ломов Б.Ф. Проблемы общения в психологии
Лубовсшй В. И. Общие и специфические
закономерности развития психики аномальных
детей
ЛурияА.Р. Мозг и психика
ЛурияА.Р. Язык и дискурсивное мышление
Пиаже Ж. Генетический аспект языка и мышления
СлобинД. Язык, речь и мышление
Усанова О.Н. Диагностика интеллектуальных и
речевых нарушений у детей
Усанова О.Н. Специальная психология как наука
Усанова О.Н. Психологическое изучение детей с
аномалиями в развитии
Усанова О.Н. Общие и специфические
закономерности аномального развития
Усанова О.Н. К вопросу о
психолого-педагогическом исследовании детей с
речевыми расстройствами
Часть II. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Предисловие
Раздел 1. Психолого-педагогические особенности
детей с недоразвитием речи
Белова-Давид Р.А. Клинические особенности детей
дошкольного возраста с недоразвитием речи
Мастюкова Е.М. О расстройствах памяти у детей с
недоразвитием речи
Гуменная ГС Психолого-педагогическая типология
детей с недоразвитием речи
Глухов В. П. Особенности творческого
воображения у детей дошкольного возраста с
общим недоразвитием речи
Маевская СИ. Методы исследования ^енсорных
функций у детей с тяжелыми нарушениями речи
Усанова О.И., Синякова Т.Н. Особенности
невербального интеллекта при недоразвитии речи
Цветкова Л.С. Речь и зрительный образ у детей с
патологией речи
Гаркуша Ю.Ф. Изучение неречевых умений у детей
дошкольного возраста с недоразвитием речи
ШипицынаЛ.М., Волкова Л.С, Крутикова Э.Г.
Комплексное исследование мнестической
деятельности младших школьников с речевой
патологией
Раздел 2. Психолого-педагогические особенности
детей с алалией
Власенко И. Т. Проблемы изучения познавательной
деятельности детей с алалией
Гуровец Г. В. Особенности психоречевых
расстройств у детей с моторной алалией и
обоснование методов лечебно-коррекционного
воздействия
Давидович Л. Р. К вопросу об особенностях
мышления при моторной алалии на поздних этапах
речевого развития
Ковшиков В.А. Экспрессивная алалия.
Психопатологические нарушения
Ковшиков В.А., Элькин Ю.А. К вопросу о мышлении
у детей с экспрессивной "моторной" алалией
Корпев А. Н. Особенности интеллектуального
развития детей с моторной алалией
Соботович Е.Ф. К вопросу о дифференциальной
диагностике моторной алалии и олигофрении
Соботович Е.Ф. Сравнительная характеристика
психического развития детей с моторной алалией и
олигофренией
Усанова О.Н., Гаркуша Ю.Ф. Особенности
произвольного внимания детей с моторной алалией
Раздел 3. Психолого-педагогические особенности
детей с дизартрией
Мастюкова Е.М., Ипполитова М.В. Нарушение речи
у детей с церебральным параличом
Данилова Л.А. Особенности формирования
познавательной деятельности и речи у детей с
церебральным параличом
Симонова Н.В. Особенности познавательной
деятельности детей с церебральными параличами в
дошкольном возрасте
Мамайчук И. И. Познавательная деятельность
дошкольников с церебральными параличами
Мартынова Р.И. Сравнительная характеристика
детей, страдающих легкими формами дизартрии и
функциональной дислалией
Ипполитова М.В. К вопросу о пространственных
нарушениях детей с церебральными параличами
Раменская О.Л. О нарушениях памяти у детей
старшего дошкольного возраста, страдающих
детским церебральным параличом
Константинова Т.И. К вопросу о причинах
затруднений в подготовке к школе детей,
страдающих детским церебральным параличом, и
возможной коррекции этих затруднений
Раздел 4. Психолого-педагогические особенности
заикающихся
Волкова ГА. Личностные характеристики
заикающихся детей шестилетнего возраста
Комкова Н.Ф. Сравнительная характеристика
особенностей заикающихся детей
Селиверстов В.И. Психологические особенности
заикающихся
Болдырева Т.А., Ваниева В.Ю. Эффективность
логопедической работы и особенности личности
заикающихся
Болдырева ТА., Фадеева Н.С. Взаимосвязь
особенностей личности заикающихся подростков с
характеристикой семейных отношений
Волкова Г.А. К вопросу о методике изучения
межличностных отношений заикающихся детей
дошкольного возраста
Раздел 5. Психолого-педагогические особенности
детей с нарушениями чтения и письма
КорневА.Н. Состояние сукцессивных функций у
детей с нарушениями чтения и письма
Лалаева Р.И. Дислексия и аффективные нарушения
Мнухин С.С. О врожденной алексии и аграфии
Разживина Н.В. Особенности познавательной
деятельности у младших школьников с дисграфией
Российская Е.Н. Особенности мотивации
письменно-речевой деятельности учащихся с
дисграфией
Тараканова А.А. Особенности симультанного
анализа
и синтеза у младших школьников с дисграфией
ЧАСТЬ III. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
КОРРЕКЦИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ С
НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Предисловие
Волкова Г.А. Логопедическая ритмика
Гаркуша Ю.Ф. Развитие произвольного внимания у
детей
с моторной алалией 5-6 лет в процессе
логопедической работы
Гуменная Г.С. Преодоление амнестических явлений
у детей с моторной алалией в процессе
логопедической работы
Дёмина И. И. Содружество школы и семьи в
воспитании учащихся
Кириллова Е.В. Методы и приемы эмоциональной
стимуляции безречевых детей
Лалаева Р.И., Гермаковска А. Формирование
симультанного анализа и синтеза у младших
школьников с нарушениями речи
Серебрякова Н.В. Формирование логических
операций у дошкольников с речевой патологией в
процессе логопедической работы
Тугова Н.А. Воспитание двигательных навыков у
учащихся
Чевелева Н.А. Воспитание внимания у учащихся с
нарушениями речи
Леонова В.И. Физическое воспитание
дошкольников с нарушениями речи
Словарь