Настоящим изданием мы продолжаем серию \"Конспект лекций. В помощь студенту\", в которую входят лучшие конспекты лекций по дисциплинам, изучаемым в гуманитарных вузах.Материал приведен в соответствие с учебной программой курса \"Возрастная психология\".Используя данную книгу при подготовке к сдаче экзамена, студенты смогут в предельно сжатые сроки систематизировать и конкретизировать знания, приобретенные в процессе изучения этой дисциплины; сосредоточить свое внимание на основных понятиях, их признаках и особенностях; сформулировать примерную структуру (план) ответов на возможные экзаменационные вопросы.Данная книга не является альтернативой учебникам для получения фундаментальных знаний, но служит пособием для успешной сдачи экзаменов.

Вопрос 1. Предмет и методы возрастной психологии......3Вопрос 2. Детство как предмет изучения психологии......5Вопрос 3. Исторический анализ понятия "детство"......7Вопрос 4. Специфика психического развития ребенка......11Вопрос 5. Биогенетический принцип в психологии......13Вопрос 6. Нормативный подход к исследованию детского развития......15Вопрос 7. Отождествление научения и развития......18Вопрос 8. Теория трех ступеней детского развития......21Вопрос 9. Концепции конвергенции двух факторов детского развития......22Вопрос 10. Концепция А. Валлона......26Вопрос 11. Ортогенетическая концепция X. Вернера......29Вопрос 12. Стадии психосексуального развития 3. Фрейда......33Вопрос 13. Детская психология в контексте аналитической психологии К.Г. Юнга......35Вопрос 14. Индивидуальная психология А. Адлера......39Вопрос 15. Неопсихоанализ......42Вопрос 16. Подход к психическому развитию как к научению в школе бихевиоризма......46Вопрос 17. Исследования психического развития детей в гештальтпсихологии......51Вопрос 18. Подход к психическому развитию в гуманистической психологии......56Вопрос 19. Психосоциальная теория развития Э. Эриксона......61Вопрос 20. Ритуалы и ритуализмы в концепции Э. Эриксона......67Вопрос 21. Концепция Ж. Пиаже......69Вопрос 22. Исследования познавательного развития в рамках генетической психологии......73Вопрос 23. Становление отечественной детской психологии......75Вопрос 24. Советская детская психология......79Вопрос 25. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского......83Вопрос 26. Возраст. Проблемы возрастной периодизации......86Вопрос 27. Кризис новорожденности и развитие новорожденного в концепции Д.Б. Эльконина......89Вопрос 28. Младенческий возраст......91Вопрос 29. Ранний возраст......95Вопрос 30. Развитие речи в раннем детстве......96Вопрос 31. Развитие предметных действий и умственное развитие в раннем возрасте......102Вопрос 32. Кризис трех лет......105Вопрос 33. Дощкольный возраст......108Вопрос 34. Разные виды деятельности ребенка в раннем и дошкольном возрасте......111Вопрос 35. Кризис семи лет......115Вопрос 36. Младший школьный возраст......117Вопрос 37. Подростковый возраст......121Вопрос 38. Исследования подросткового возраста......124Вопрос 39. Теории игры......128Вопрос 40. Отечественные исследования игры......132Вопрос 41. Игра и психическое развитие......135Вопрос 42. Возникновение игры в онтогенезе......138Вопрос 43. Обучение и умственное развитие в детском возрасте......142Вопрос 44. Метод "срезов" и метод поэтапного формирования в исследовании детского мышления......147Вопрос 45. Основные черты среднего, зрелого возрастов и старости......150Список литературы......154