Данное учебное пособие составлено на основе полного курса лекций, читаемых автором на факультетах психологии. Пособие полностью соответствует государственному образовательному стандарту по данной дисциплине и предназначено для студентов и преподавателей медицинских вузов.

1. ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ
2. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ МОРФОЛОГИИ И
ФИЗИОЛОГИ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
2.1. НЕЙРОН, ЕГО СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ
2.2. ОСНОВЫ МОРФОЛОГИИ ЦЕНТРАЛЬНОЙ
НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
2.3. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ МОЗГА
2.3.1. Сенсорные системы (анализаторы) мозга
2.3.2. Модулирующие системы мозга '.
2.3.3. Афферентные (интегративно-пусковые)
системы мозга ...
3. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ФИЗИОЛОГИИ
ПСИХИЧЕСКИХ
ФУНКЦИЙ (ПСИХОФИЗИОЛОГИИ)
3.1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
3.2. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ВНД И
ПСИХОФИЗИОЛОГИИ
4. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ
СОСТОЯННИ
НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ СНА
4.1. ПОНЯТИЕ О ФУНКЦИОНАЛЬНОМ
СОСТОЯНИИ МОЗГА
4.2. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ СНА
4.2.1. Сновидения
4.2.2. Теории сна
4.2.3. Нейронные механизмы сна
4.2.4. Физиологические основы гипнотического
состояния ....
4.2.5. Патологический сон
5. МЕХАНИЗМЫ АКТИВАЦИИ. ВНИМАНИЕ
5. 1. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ВНИМАНИЯ
5.2. СУБСИСТЕМЫ АКТИВАЦИИ
6. СЕНСОРНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ.
ПРИНЦИПЫ
ПОЛУЧЕНИЯ И ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ.
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ВОСПРИЯТИЯ
6.1. ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ СЕНСОРНОЙ
ПСИХОФИЗИОЛОГИИ ...
6.2. НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ВОСПРИЯТИЯ
6.3. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ СТРОЕНИЯ
АНАЛИЗАТОРОВ. МЕХАНИЗМЫ
6.4. РЕЦЕПЦИИ И КЛАССИФИКАЦИЯ
РЕЦЕПТОРОВ
6.5. МЕХАНИЗМЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ
ОЩУЩЕНИЯ В РАЗЛИЧ111 . СЕНСОРНЫХ СИСТЕМАХ
6.4.1. Слуховой анализатор
6.4.2. Зрительный анализатор
6.4.3. Вестибулярный анализатор
6.4.4. Соматосенсорный анализатор
6.4.5. Вкус и обоняние
7. НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ
РАЗЛИЧНЫХ
ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ
7.1. ВРОЖДЕННЫЕ ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ
7.1.1. Основы теории рефлекторной
деятельности
7.1.2. Эволюционные закономерности
интегративной деятельность мозга
7.1.3. Безусловные рефлексы и их
классификация
7.1.4. Инстинкты
7.2. ПРИОБРЕТЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ОРГАНИЗМА
7.2.1. Формы и механизмы научения
7.2.1.1. Привыкание
7.2.1.2. Ориентировочно-исследовательская
деятельность
7.2.2. Ассоциативное обучение
7.2.2.1. Условные рефлексы (эффект-зависимое
обучение)
7.2.2.2. Динамика условно-рефлекторной
деятельности
7.2.2.3. Процессы торможения в коре больших
полушарий головного мозга
7.2.2.4. Движение и взаимодействие процессов
возбуждения и торможения в коре больших
полушарий головного мозга
7.2.2.5. Аналитико-синтетическая деятельность
коры головного мозга
7.2.2.6. Доминанта и условный рефлекс
7.2.2.7. Специфические особенности ВНД
человека. Понятие сигнальных системах
7.2.2.8. Типы высшей нервной деятельности
7.3. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ
ОРГАНИЗАЦИИ
ДВИЖЕНИЙ
7.3.1. Механизмы организации простых
двигательных актов
7.3.2. Системная организация
целенаправленного поведения
7.3.2.1.Психофизиология принятия решения.
Стадии целенаправленного поведения
7.3.2.2.Роль потребностей, мотиваций и эмоций в
формировании ФСЦП
8. ФИЗИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ПАМЯТИ
8.1. ФИЛОГЕНЕТИЧЕСКИЕ УРОВНИ
БИОЛОГИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ ..
8.2. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О
СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
ПАМЯТИ
8.2.1. Емкость человеческой памяти
8.2.2. Этапы формирования энграммы
8.2.3. Концепция активной памяти Т.Н. Греченко
8.3. КЛАССИФИКАЦИЯ РАЗНЫХ ФОРМ ПАМЯТИ
8.4. МОЗГОВЫЕ СТРУКТУРЫ ПАМЯТИ
8.7. БИОЛОГИЧЕСКИЕ И НЕЙРОХИМИЧЕСКИЕ
МЕХАНИЗМЫ
ПАМЯТИ :
8.6. НАРУШЕНИЯ ПАМЯТИ И УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ
ЭФФЕКТИВНОСТИ ЗАПОМИНАНИЯ
9. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ЭМОЦИЙ :
9.1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ, КЛАССИФИКАЦИЯ,
ЗНАЧЕНИЕ ЭМОЦИЙ :
9.2. ЭМОЦИОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ. МЕТОДЫ
ИЗУЧЕНИЯ
и ПРОЯВЛЕНИЯ эмоций
9.3. ТЕОРИИ эмоций
9.4. ЦЕНТРАЛЬНЫЙ НЕРВНЫЙ АППАРАТ
ЭМОЦИЙ
9.5. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ СТРЕССА.
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ СТРЕСС
10. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ МОТИВАЦИЙ :
10.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ОПРЕДЕЛЕНИЕ
МОТИВАЦИИ
10.2. ТЕОРИИ МОТИВАЦИИ I
10.3. СВОЙСТВА МОТИВАЦИОГЕННЫХ ЦЕНТРОВ
10.4. СВОЙСТВА МОТИВАЦИОННОГО
ВОЗБУЖДЕНИЯ
10.5. СИСТЕМНЫЕ МЕХАНИЗМЫ МОТИВАЦИИ
П. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ РЕЧЕВЫХ ПРОЦЕССОВ.
МЫШЛЕНИ1
11.1. ФИЗИОЛОГИЯ РЕЧЕВОГО ПРОЦЕССА
11.1.1. Определение понятия "речь" и ее общая
характеристика...
11.1.2. Классификация и функции речи
11.1.3. Биомеханика формирования речевых
звуков
11.1.3. Корковые центры речи
11.1.4. Механизмы контроля над результатом
речевой деятельности
11.1.5. Некоторые акустические параметры
речевого сигнала и значение для восприятия
11.1.6. Основные формы нарушения речи
11.2. МЫШЛЕНИЕ
11.2.1. Классификация мышления
11.2.2. Теории мышления и его нейрогенные
механизмы
11.2.3. Структура процесса мышления
11.2.4. Половые различия и интеллектуальные
функции
11.2.5. Механизмы творческой деятельности
12. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ
12.1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ВИДЫ СОЗНАНИЯ
12.2. ТЕОРИИ СОЗНАНИЯ
12.3. МОЗГОВЫЕ СТРУКТУРЫ И СОЗНАНИЕ
12.3.1. Сознание и модулирующая система мозга
12.3.2. Сознание и память
12 3. 3. Сознание и межполушарная асимметрия
мозга
12 4. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СОЗНАНИЯ И
ПОДСОЗНАНИЯ
13. СИСТЕМОГЕНЕЗ И ПСИХОГЕНЕЗ ЧЕЛОВЕКА

Савченков Ю.И.
Проректор по научной работе Красноярского медицинского института с 1981 г.; родился 23 марта 1937 г. в г. Новосибирске; окончил Красноярский медицинский институт в 1960 г., доктор медицинских наук, профессор; член-корреспондент РАЕН, академик Международной академии наук экологии, безопасности человека и природы; специалист в области физиологии; с 1963 г. работает в Красноярском медицинском институте; заместитель главного редактора Енисейской Энциклопедии; председатель Восточно-Сибирского филиала Российского физиологического общества.