В книге собраны труды Н.А. Рубакина - основателя особого напрвления психологии, связанного с исследованием чтения как психического процесса, как базового элемента социализации человека, как особого социального и культурного явления. Эти труды получают сегодня признание и вызывают живой интерес. Исследования Рубакина в области библиопсихологии были использованы в психолингвистике и других направлениях современной психологии и социологии. Условно деятельность Н.А. Рубакина можно распределить по нескольким основным направлениям: теория и практика библиотечного дела, руководство самообразованием и создание огромной научно-популярной литературы, изучение читателя и книги, разработка теории чтения с классификацией читателей по их психологическим типам. На деле все эти направления тесно связаны друг с другом и составляют единое целое в деятельности Н.А. Рубакина. Для настоящего издания отбраны из огромного наследия Н.А. Рубакина его основные работы, наиболее интересные для современного читателя и внутренне связанные между собой.

ЧАСТЬ I. БИБЛИОЛОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Ю.А. Сорокин. Какое библиопсихологическое
наследство
оставил нам Н.А. Рубакин
А.А. Леонтьев. О Н.А. Рубакине
Предисловие к изданию 1977 года
Ю.А. Сорокин. Библиопсихологическая теория
Н.А. Рубакина (критический очерк)
Предисловие к советскому изданию 1929 года
Предисловие автора к русскому изданию
Глава I. Что такое библиопсихологическая
психология?
Глава II. Биологические основы библиопсихологии.
Теория рефлексов и мнемы как фундамент
книжного дела
Глава III. Биологические основы библиопсихологии,
теория рефлексов и мнемы как естественный
фундамент книжного дела
Глава IV. Состав мнемы. Мнема наследственная,
социальная и индивидуальная
Глава V. Методы библиопсихологического
исследования книжного дела.
Основные принципы и практика исследования
Глава VI. Вербальная, интер- и супервербальная
библиопсихология
Глава VII. Читатель и книга и их исследование
по специальному библиопсихологическому методу
Глава VIII. От объективного исследования
читателя в данный момент
к объективному исследованию книги, ее автора и
всемирной литературы
Глава IX. Заключение
Комментарии
Приложения
Предметный указатель
ЧАСТЬ II. СТАТЬИ
СРЕДИ КНИГ
Предисловие к первому изданию
Предисловие к первому тому второго издания
Введение
КНИЖНЫЕ БОГАТСТВА, ИХ ИЗУЧЕНИЕ
И РАСПРОСТРАНЕНИЕ
ПИСЬМА К ЧИТАТЕЛЯМ О САМООБРАЗОВАНИИ
Предисловие
I. Знамение нашего времени
II. Всякий желающий может сделать из себя
действительно
образованного человека
III. Что такое образованный, интеллигентный
человек?
IV. Общий план самообразования
V. Самообразование и личные особенности
читателя
VI-VII. Кое-что о способности и неспособности к
самообразованию и о количественной и
качественной стороне чтения
VIII. Что такое хорошая книга
IX. Что такое подходящая книга?
X. Воля и ее дело в процессе
самообразования
XI. Кое-что о разных практических вопросах
и трудностях самообразования ...
XII. Кое-что о внимании к окружающей жизни
XIII. Кое-что о смысле и цели жизни
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ БИБЛИОТЕЧНОГО ДЕЛА
ПРАКТИКА САМООБРАЗОВАНИЯ СРЕДИ КНИГ И
ЧИТАТЕЛЕЙ
Введение
Глава I. Как приспособить самообразовательную
работу
к личным особенностям учащегося
Глава II. Один из опытов приспособления
самообразовательной работы
к личным особенностям учащегося
Глава III. Основные задачи и цель
самообразовательной работы
Глава IV. Общая постановка самообразовательной
работы.
Ее основные правила
Глава V. Практика самообразовательной работы
вообще и самообразовательного
чтения в частности. Что искать в книге?
Глава VI. Как читать хорошие книги возможно
производительнее
Глава VII. Главные ступени самообразовательной
работы
и выработки личности. От теории к практике, от
книги к жизни
II. Как читать книги по беллетристике?
КОММЕНТАРИИ
Среди книг
Письма к читателям о самообразовании
Основные задачи библиотечного дела
Практика самообразования
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Николай Рубакин, Пьер Шмидт
ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ БИБЛИОЛОГИЧЕСКОЙ
ПСИХОЛОГИИ
В ИХ ПРИМЕНЕНИИ К МЕДИЦИНСКОЙ ПРАКТИКЕ
2. ТАЙНА УСПЕШНОЙ ПРОПАГАНДЫ
Библиография
Список терминов, упоминаемых в работах Рубакина