Ковригина Е., Панков Д.В., Румянцев А.В., Руководство по школьной медицине. Клинические основы
ГЭОТАР-Медиа, 2011 г., 978-5-9704-2021-8
Описание книги
Руководство содержит принципиально новые концептуальные положения о преморбидной диагностике на основе передовых технологий, селективных подходов к оздоровлению, современных методов мониторирования состояния здоровья. Приведены другие, необходимые для деятельности медицинских работников в общеобразовательных учреждениях, сведения. Серьезное внимание уделено многим частным вопросам школьной медицины.
Предназначено для врачей, среднего медицинского персонала, педагогов, психологов, социальных работников, валеологов, воспитателей, работающих в медицинских учреждениях и учреждениях организованного детства, для организаторов здравоохранения и образования.
Поделиться ссылкой на книгу
Содержание книги
Предисловие
От редактора
Введение
Использованные аббревиатуры
ЧАСТЬ I. СТРАТЕГИЯ УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ
ШКОЛЬНИКОВ
Глава 1. Формы медико-педагогического
сотрудничества
1.1. "Школы здоровья" как новая модель
образовательного учреждения
1.2. Мониторинговые системы диагностики
1.3. Паспорт здоровья ребенка
1.4. Московский опыт сотрудничества
медиков и педагогов
1.5.Системное формирование культуры здоровья
Глава 2. Дошкольно-школьное отделение детской
поликлиники
2.1. Организация работы отделения
2.2. Медицинский кабинет в школе
2.3. Стоматологическая помощь в школе
2.4. Готовность ребенка к поступлению в
школу
2.5. Адаптация к школе
2.6. Профилактические осмотры
2.7. Питание школьников
Глава 3. Комплексная оценка состояния здоровья
школьников
3.1. Направления обследования
3.2. Критерии оценки здоровья
3.3. Оценка физического развития
3.4. Оценка полового развития
3.5. Измерение и оценка артериального
давления
3.6. Нарушения опорно-двигательного
аппарата
3.7. Нарушения зрения
3.8. Нарушения слуха
3.9. Группы здоровья
3.10.Медицинские основы физического воспитания
школьников
ЧАСТЬ 11. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ
ШКОЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ
Глава 4. Саногенетические возможности организма
4.1. Механизмы саногенеза
4.2. Саногенез и этиопатогенез
4.3. Социальные аспекты саногенеза
4.4. Практические рекомендации педиатру
Глава 5. Адаптационные возможности организма
5.1. Механизмы адаптации
5.2. Классификация проявлений адаптации
5.3. Причины и формы дезадаптации
5.4. Контроль и коррекция нарушений
Глава 6. Дизрегуляторные расстройства
6.1. Проявления дизрегуляторных
расстройств
6.2. Особенности дизрегуляции у детей
6.3. Профилактика и коррекция
дизрегуляторных расстройств
ЧАСТЬ III. ПОГРАНИЧНЫЕ СОСТОЯНИЯ
Глава 7. Преморбидные расстройства
7.1. Клинические проявления в соматической
и неврологической сферах
7.2. Сверхдоминантные формы
7.3. Возрастные особенности самочувствия
подростков
Глава 8. Неврозы и неврозоподобные состояния
8.1. Неврастения
8.2. Невротическая депрессия
8.3. Невроз навязчивых состояний
8.4. Истерический невроз
8.5. Системные неврозы
Глава 9. Вегетативные расстройства
9.1. Вегетативная дистония
9.2. Фазовые изменения вегетативного тонуса
9.3. Возрастные особенности состояния ВНС у
подростков
ЧАСТЬ IV. РЕПРОДУКТИВНОЕ ЗДОРОВЬЕ
ШКОЛЬНИКОВ
Глава 10. Детская андрология
10.1. Врожденные и приобретенные
отклонения
мужской репродуктивной системы
10.2. Стадии и характеристики полового
созревания мальчиков
Глава 11. Детская гинекология
11.1. Возрастные стадии и клиническая
картина
11.2. Обследование и профилактика
заболеваний
11.3. Ювенильные маточные кровотечения
11.4. Гинекологическая помощь
девочкам-подросткам
Глава 12. Заболевания, передающиеся половым
путем
12.1. Заболевания с язвенными проявлениями
12.2. Заболевания с безъязвенными
проявлениями
12.3. Слизисто-гнойные заболевания
12.4. Изнасилование
Глава 13. Контрацепция
13.1. Механическая контрацепция
13.2. Внутриматочная контрацепция
13.3. Химическая контрацепция
13.4. Физиологическая контрацепция
13.5. Гормональная контрацепция
ЧАСТЬ V. ХАРАКТЕРНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ДЕТЕЙ
ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Глава 14. Травмы и другие неотложные состояния
14.1. Черепно-мозговая травма
14.2. Травмы глаза
14.3. Первая помощь при травмах и
неотложных состояниях
Глава 15. Болезни органов дыхания
15.1. Респираторные патологии
15.2. Бактериальные осложнения (ОРВИ)
15.3. Реабилитационные программы для часто
болеющих детей
15.4. Бактериальная иммунокоррекция
15.5. Роль фитотерапии в реабилитации и
лечении
15.6. Применение гомеопатических препаратов
15.7. Профилактические программы для часто
болеющих детей
Глава 16.Заболевания органа зрения
16.1. Спазм аккомодации
16.2. Миопия
16.3. Воспаление глаза
16.4. Исследование зрительных функций
16.5. Реабилитация детей с заболеваниями
глазного яблока
16.6. Особенности сохранения зрения у детей
из групп риска
Глава 17. Сахарный диабет
17.1. Классификация
17.2. Специфика лечения подростков
17.3. Осложнения
Глава 18. Аллергические заболевания
18.1. Патогенез. Наследственность.
Клинические проявления
18.2. Оценка аллергологического статуса
18.3. Лечение и профилактика
18.4. Инсектная аллергия
Глава 19. Паразитарные заболевания
19.1. Энтеробиоз
19.2. Аскаридоз
19.3. Токсокароз
19.4. Лямблиоз
Глава 20. Инфекционные заболевания
20.1. Ветряная оспа
20.2. Полиомиелит
20.3. Краснуха
20.4. Эпидемический паротит
20.5. Коклюш
20.6. Менингококковая инфекция
20.7. Корь
20.8. Острые кишечные инфекции
20.9. Дифтерия
20.10. Вирусные гепатиты
20.11. Стрептококковая (группы А) инфекция
20.12. Наблюдение за очагами инфекции
ЧАСТЬ VI. ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ИММУНИЗАЦИЯ
ДЕТЕЙ
Глава 21. Плановая профилактическая вакцинация
21.1. Национальный календарь
профилактических прививок
21.2. Правила обязательной
вакцинопрофилактики
21.3. Региональный календарь прививок
Глава 22. Вакцинация по эпидемическим
показаниям
22.1. Показания к вакцинации
22.2. Правила проведения вакцинации
Глава 23. Побочные эффекты. Противопоказания к
вакцинации
Глава 24. Перспективы применения новых вакцин
24.1. Успехи в разработке и внедрении новых
вакцин
ЧАСТЬ VII. МЕТОДЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА
Глава 25. Лабораторные методы обследования
25.1. Общий анализ крови
25.2. Биохимический анализ крови
25.3. Диагностика инфекционных заболеваний
25.4. Исследование гормонального статуса
25.5. Исследование свертывающей системы
крови
25.6. Общий анализ мочи
25.7. Биохимический анализ мочи
25.8. Исследование кала
Глава 26. Функциональная диагностика детских
заболеваний
26.1. Исследование сердечно-сосудистой
системы
26.2. Исследование системы мозгового
кровообращения
26.3. Исследование функционального
состояния головного мозга
26.4. Исследование дыхательной системы
Глава 27. Выявление структурно-морфологических
нарушений
27.1. Компьютерные визуализирующие методы
обследования
27.2. Компьютерная диагностика нарушений
осанки
ЧАСТЬ VIII. ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И
ПРОБЛЕМЫ
СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Глава 28. Специфика психического статуса
младших школьников
28.1. Оценка психического развития
28.2. Дети с задержкой психического развития
28.3. Методические основы обследования
28.4. Вопросы-тесты
Глава 29. Специфика психического статуса
подростков
29.1. Методические основы обследования
29.2. Подростки с отклонениями в психическом
развитии
29.3. Вопросы-тесты
Глава 30. Проблемы социализации подростков
30.1. История вопроса
30.2. Взрослые и подростки: истоки и формы
протестного поведения
30.3. Особенности психосоциального развития
30.4. Наркотическая зависимость
30.5. Методические основы обследования
30.6. Психологические компьютерные тесты
30.7. Междисциплинарные основы решения
детских психосоциальных проблем
Словарь медицинских терминов
Использованная и рекомендуемая литература
Учебно-методические материалы
Методические рекомендации
ПРИЛОЖЕНИЯ
I. Нормативные и методические документы о
профилактической
и оздоровительной работе с детьми и подростками
II. Опросная таблица к программе "Столица" -
доврачебному этапу
обследования
III. Опросная таблица к программе "Москва" -
врачебному этапу обследования
IV. Схема профилактического осмотра школьника
V. Центильные кривые роста и массы тела для
мальчиков
VI. Центильные кривые роста и массы тела для
девочек
VII. Значения центилей артериального давления
при центильном
распределении роста
VIII. Методика выявления нарушений осанки
IX. Комплекс упражнений для глаз и Комплекс
физических
упражнений для снятия напряжения на уроках
("физкультурные минутки")
X. Алгоритм определения групп здоровья для
детей от 3 до 17 лет
XI. Справка для образовательного учреждения о
посещении учеником занятий ЛФК в ЛПУ
(рекомендуемый образец формы)
XII. Добровольное информированное согласие на
проведение профилактических прививок детям или
отказ от них (рекомендуемый образец формы)
XIII. Региональный календарь профилактических
прививок
XIV. Опросная таблица к тесту
Панкова-Бородулиной
"Характер личности"
XV. Адреса и телефоны учреждений города
Москвы,
оказывающих медицинскую и психологическую
помощь детям
От редактора
Введение
Использованные аббревиатуры
ЧАСТЬ I. СТРАТЕГИЯ УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ
ШКОЛЬНИКОВ
Глава 1. Формы медико-педагогического
сотрудничества
1.1. "Школы здоровья" как новая модель
образовательного учреждения
1.2. Мониторинговые системы диагностики
1.3. Паспорт здоровья ребенка
1.4. Московский опыт сотрудничества
медиков и педагогов
1.5.Системное формирование культуры здоровья
Глава 2. Дошкольно-школьное отделение детской
поликлиники
2.1. Организация работы отделения
2.2. Медицинский кабинет в школе
2.3. Стоматологическая помощь в школе
2.4. Готовность ребенка к поступлению в
школу
2.5. Адаптация к школе
2.6. Профилактические осмотры
2.7. Питание школьников
Глава 3. Комплексная оценка состояния здоровья
школьников
3.1. Направления обследования
3.2. Критерии оценки здоровья
3.3. Оценка физического развития
3.4. Оценка полового развития
3.5. Измерение и оценка артериального
давления
3.6. Нарушения опорно-двигательного
аппарата
3.7. Нарушения зрения
3.8. Нарушения слуха
3.9. Группы здоровья
3.10.Медицинские основы физического воспитания
школьников
ЧАСТЬ 11. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ
ШКОЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ
Глава 4. Саногенетические возможности организма
4.1. Механизмы саногенеза
4.2. Саногенез и этиопатогенез
4.3. Социальные аспекты саногенеза
4.4. Практические рекомендации педиатру
Глава 5. Адаптационные возможности организма
5.1. Механизмы адаптации
5.2. Классификация проявлений адаптации
5.3. Причины и формы дезадаптации
5.4. Контроль и коррекция нарушений
Глава 6. Дизрегуляторные расстройства
6.1. Проявления дизрегуляторных
расстройств
6.2. Особенности дизрегуляции у детей
6.3. Профилактика и коррекция
дизрегуляторных расстройств
ЧАСТЬ III. ПОГРАНИЧНЫЕ СОСТОЯНИЯ
Глава 7. Преморбидные расстройства
7.1. Клинические проявления в соматической
и неврологической сферах
7.2. Сверхдоминантные формы
7.3. Возрастные особенности самочувствия
подростков
Глава 8. Неврозы и неврозоподобные состояния
8.1. Неврастения
8.2. Невротическая депрессия
8.3. Невроз навязчивых состояний
8.4. Истерический невроз
8.5. Системные неврозы
Глава 9. Вегетативные расстройства
9.1. Вегетативная дистония
9.2. Фазовые изменения вегетативного тонуса
9.3. Возрастные особенности состояния ВНС у
подростков
ЧАСТЬ IV. РЕПРОДУКТИВНОЕ ЗДОРОВЬЕ
ШКОЛЬНИКОВ
Глава 10. Детская андрология
10.1. Врожденные и приобретенные
отклонения
мужской репродуктивной системы
10.2. Стадии и характеристики полового
созревания мальчиков
Глава 11. Детская гинекология
11.1. Возрастные стадии и клиническая
картина
11.2. Обследование и профилактика
заболеваний
11.3. Ювенильные маточные кровотечения
11.4. Гинекологическая помощь
девочкам-подросткам
Глава 12. Заболевания, передающиеся половым
путем
12.1. Заболевания с язвенными проявлениями
12.2. Заболевания с безъязвенными
проявлениями
12.3. Слизисто-гнойные заболевания
12.4. Изнасилование
Глава 13. Контрацепция
13.1. Механическая контрацепция
13.2. Внутриматочная контрацепция
13.3. Химическая контрацепция
13.4. Физиологическая контрацепция
13.5. Гормональная контрацепция
ЧАСТЬ V. ХАРАКТЕРНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ДЕТЕЙ
ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Глава 14. Травмы и другие неотложные состояния
14.1. Черепно-мозговая травма
14.2. Травмы глаза
14.3. Первая помощь при травмах и
неотложных состояниях
Глава 15. Болезни органов дыхания
15.1. Респираторные патологии
15.2. Бактериальные осложнения (ОРВИ)
15.3. Реабилитационные программы для часто
болеющих детей
15.4. Бактериальная иммунокоррекция
15.5. Роль фитотерапии в реабилитации и
лечении
15.6. Применение гомеопатических препаратов
15.7. Профилактические программы для часто
болеющих детей
Глава 16.Заболевания органа зрения
16.1. Спазм аккомодации
16.2. Миопия
16.3. Воспаление глаза
16.4. Исследование зрительных функций
16.5. Реабилитация детей с заболеваниями
глазного яблока
16.6. Особенности сохранения зрения у детей
из групп риска
Глава 17. Сахарный диабет
17.1. Классификация
17.2. Специфика лечения подростков
17.3. Осложнения
Глава 18. Аллергические заболевания
18.1. Патогенез. Наследственность.
Клинические проявления
18.2. Оценка аллергологического статуса
18.3. Лечение и профилактика
18.4. Инсектная аллергия
Глава 19. Паразитарные заболевания
19.1. Энтеробиоз
19.2. Аскаридоз
19.3. Токсокароз
19.4. Лямблиоз
Глава 20. Инфекционные заболевания
20.1. Ветряная оспа
20.2. Полиомиелит
20.3. Краснуха
20.4. Эпидемический паротит
20.5. Коклюш
20.6. Менингококковая инфекция
20.7. Корь
20.8. Острые кишечные инфекции
20.9. Дифтерия
20.10. Вирусные гепатиты
20.11. Стрептококковая (группы А) инфекция
20.12. Наблюдение за очагами инфекции
ЧАСТЬ VI. ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ИММУНИЗАЦИЯ
ДЕТЕЙ
Глава 21. Плановая профилактическая вакцинация
21.1. Национальный календарь
профилактических прививок
21.2. Правила обязательной
вакцинопрофилактики
21.3. Региональный календарь прививок
Глава 22. Вакцинация по эпидемическим
показаниям
22.1. Показания к вакцинации
22.2. Правила проведения вакцинации
Глава 23. Побочные эффекты. Противопоказания к
вакцинации
Глава 24. Перспективы применения новых вакцин
24.1. Успехи в разработке и внедрении новых
вакцин
ЧАСТЬ VII. МЕТОДЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА
Глава 25. Лабораторные методы обследования
25.1. Общий анализ крови
25.2. Биохимический анализ крови
25.3. Диагностика инфекционных заболеваний
25.4. Исследование гормонального статуса
25.5. Исследование свертывающей системы
крови
25.6. Общий анализ мочи
25.7. Биохимический анализ мочи
25.8. Исследование кала
Глава 26. Функциональная диагностика детских
заболеваний
26.1. Исследование сердечно-сосудистой
системы
26.2. Исследование системы мозгового
кровообращения
26.3. Исследование функционального
состояния головного мозга
26.4. Исследование дыхательной системы
Глава 27. Выявление структурно-морфологических
нарушений
27.1. Компьютерные визуализирующие методы
обследования
27.2. Компьютерная диагностика нарушений
осанки
ЧАСТЬ VIII. ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И
ПРОБЛЕМЫ
СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Глава 28. Специфика психического статуса
младших школьников
28.1. Оценка психического развития
28.2. Дети с задержкой психического развития
28.3. Методические основы обследования
28.4. Вопросы-тесты
Глава 29. Специфика психического статуса
подростков
29.1. Методические основы обследования
29.2. Подростки с отклонениями в психическом
развитии
29.3. Вопросы-тесты
Глава 30. Проблемы социализации подростков
30.1. История вопроса
30.2. Взрослые и подростки: истоки и формы
протестного поведения
30.3. Особенности психосоциального развития
30.4. Наркотическая зависимость
30.5. Методические основы обследования
30.6. Психологические компьютерные тесты
30.7. Междисциплинарные основы решения
детских психосоциальных проблем
Словарь медицинских терминов
Использованная и рекомендуемая литература
Учебно-методические материалы
Методические рекомендации
ПРИЛОЖЕНИЯ
I. Нормативные и методические документы о
профилактической
и оздоровительной работе с детьми и подростками
II. Опросная таблица к программе "Столица" -
доврачебному этапу
обследования
III. Опросная таблица к программе "Москва" -
врачебному этапу обследования
IV. Схема профилактического осмотра школьника
V. Центильные кривые роста и массы тела для
мальчиков
VI. Центильные кривые роста и массы тела для
девочек
VII. Значения центилей артериального давления
при центильном
распределении роста
VIII. Методика выявления нарушений осанки
IX. Комплекс упражнений для глаз и Комплекс
физических
упражнений для снятия напряжения на уроках
("физкультурные минутки")
X. Алгоритм определения групп здоровья для
детей от 3 до 17 лет
XI. Справка для образовательного учреждения о
посещении учеником занятий ЛФК в ЛПУ
(рекомендуемый образец формы)
XII. Добровольное информированное согласие на
проведение профилактических прививок детям или
отказ от них (рекомендуемый образец формы)
XIII. Региональный календарь профилактических
прививок
XIV. Опросная таблица к тесту
Панкова-Бородулиной
"Характер личности"
XV. Адреса и телефоны учреждений города
Москвы,
оказывающих медицинскую и психологическую
помощь детям
Об авторе
Последние поступления в рубрике "Тематика определяется"
 |
Математика. Подготовка к ЕГЭ. Задачи с параметрами.10-11 классы
В предлагаемом пособии представлен обширный материал, посвященный двум заключительным и сложным темам ЕГЭ профильного уровня: задачам с параметрами и числам и их свойствам. На многочисленных примерах с подробными решениями и обоснованиями (как и требуется на экзамене) показаны различные методы и решения задач.... |
|
План счетов бухгалтерского учета с последними изменениями
Читателю предлагается самая последняя редакция Плана счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций и инструкции по его применению с учетом последних приказов Минфина РФ. План счетов - это важнейший инструмент бухгалтерского учета, настольная книга для каждого практического бухгалтера.... |
|
На ферме. Книжка с наклейками
Игры с наклейками - занятие не только интересное, но и полезное. С этой книгой малыш познакомится с различными видами транспорта, потренируется решать простые логические задачки и находить соответствия.... |
Если Вы задавались вопросами "где найти книгу в интернете?", "где купить книгу?" и "в каком книжном интернет-магазине нужная книга стоит дешевле?", то наш сайт именно для Вас. На сайте книжной поисковой системы Книгопоиск Вы можете узнать наличие книги Ковригина Е., Панков Д.В., Румянцев А.В., Руководство по школьной медицине. Клинические основы в интернет-магазинах. Также Вы можете перейти на страницу понравившегося интернет-магазина и купить книгу на сайте магазина. Учтите, что стоимость товара и его наличие в нашей поисковой системе и на сайте интернет-магазина книг может отличаться, в виду задержки обновления информации.
