В монографии рассматриваются проблемы изучения европейских языков в современных социально-экономических условиях. Коллективная монография адресована научным работникам, педагогам-практикам, аспирантам, студентам, а также всем интересующимся вопросами изучения иностранных языков.

Введение
Глава I. Европейские языки в процессе интеграции
культур
1.1. Роль международной деятельности
университета в языковом образовании Г. А. Дзида,
Т. А. Вахрушева
1.2. Вопросы языковой политики в контексте
"образования в течение жизни" Д. В. Телегин i
1.3. Европейская система тестирования языковой
компетенции М. А. Болотина
1.4. Влияние мировых глобальных процессов на
формирование национальной системы образования
М. А. Павлова
1.5. Интеграция культур: опыт языковой
адаптации Г. Альмштайнер, Е. Алешкевич
1.6. Глобальное распространение английского
языка: аргументы "за" и "против" С. Н. Власенко
Глава 2. Современные проблемы изучения
европейских языков
2.1.К вопросу о когнитивном подходе к переводу
Н. Н. Дзида
2.2.Особенности развития представлений о
методах познания при изучении иностранных
языков 3. Э. Борлакова
2.3. Проблема соответствия терминов
"страноведение", "лингвокультуроведение",
"иноязычная культура"
Э. Ю. Иванова
2.4. Особенности отражения тендерных отношений
в современном английском языке Т. В. Устюжанина
2.5. Проблема корректности использования
языковых реалий-заимствований С. В. Макашова
2.6. Угроза варваризации и латинизации
современного русского языка М.А.Гончарова
Глава 3. Методические аспекты развития языковой
компетентности обучаемых
3.1. Использование активных форм обучения для
повышения мотивации к изучению немецкого языка
О. С. Ковалева
3.2. Особенности организации внеклассной работы
по иностранному языку в школе Е. В. Манейчик
3.3. Повышение коммуникативной компетенции
учащихся на интегрированных уроках немецкого
языка ВС. Поправка
3.4. Реализация принципа коммуникативной
направленности при обучении иностранному языку
Е. М. Корчагина
3.5. Развитие исследовательских умений при
обучении иностранным языкам в начальных классах
средней школы Н. В. Рыжова
3.6. Обучение профессиональной лексике на
уроках иностранного языка Н. В. Шиляева
Глава 4. Инновационные подходы в обучении
иностранным языкам
4.1. Инновационные технологии в учебной и
внеучебной работе по иностранному языку В. Л.
Мирошниченко
4.2. Информационные технологии в обучении
французскому языку А. Н. Тарасова
4.3. "Пошаговое" изучение глобальных процессов в
обществе с использованием газетных статей на
английском языке М. X. Нуриева
4.4. Формирование представлений о национальной
картине мира у обучаемых при изучении
иностранных языков С. Д. Редькина, А. Ю.
Вычужанина
4.5. Реализация профессиональной направленности
при обучении иностранным языкам С. Н. Власенко
4.6. Использование элементов регионального
компонента учебного плана при изучении
иностранного языка М. В. Зенкина
4.7. Особенности преподавания авторского курса
"Военный перевод" в кадетских классах В. С.
Поправка
4.8. Развитие ценностного отношения обучаемых к
будущей профессии Г. А. Дзида, Т. А. Вахрушева '
4.9. Обучение иностранным языкам студентов
-представителей малочисленных народов Крайнего
Севера И. А. Сурнина
Сведения об авторах