Как самостоятельно развить интеллект малыша и укрепить его здоровье? В книге представлены методики воспитания признанных в мире педагогов - М. Монтессори, Г. Домана, Н. Зайцева, Б. Никитина и других. Их ценные наработки по раннему развитию детей по-прежнему широко используются во многих детских садах и школах, и их легко применить дома. Составитель Перов Владимир.

Введение
"Kindergarten" Фридриха Фребеля
Метод Монтессори
Музыкальная академия доктора Сузуки
Система развития Глена Домана
Сесиль Лупан: "Поверь в свое дитя"
Волшебные кубики Зайцева
Принципы воспитания по-никитински
Масару Ибука: "После трех уже поздно"
Семейные уроки доктора Спока
Простые истины Павлышского учителя (В.
Сухомлинский)
Методика домашнего воспитания Уильяма и Марты
Серз
Практика для одаренных (Павел Тюленев)
Вместо заключения
Литература

Зайцев Н.А.
Николай Александрович Зайцев – преподаватель русского и английского языков, русского как иностранного, академик Академии творческой педагогики, автор новых направлений в методиках обучения чтению (на русском, английском, татарском, украинском языках), преподавания математики, грамматики. В его методике воплотились в жизнь идеи многих родителей о легком веселом обучении (счету и беглому чтению) и мечты малышей – об интересных, подвижных играх вместе с родителями и сверстниками. Если кратко сформулировать основную идею методики Зайцева, то она заключается в следующем: обучение должно опираться на все формы восприятия ребенка, мышление, активную практическую и самостоятельную деятельность, развивать слух и зрительную память, а главное – помочь ребенку, играя, весело, без утомительного сидения за партой, читать и считать.

Монтессори М.
Итальянский педагог и психолог (1870 - 1952)

Спок Б.
Бенджамин Спок — культовая фигура второй половины ХХ века, он заслужил признание и любовь миллионов людей во всем мире. Причем в данном случае уместно говорить именно о «прогрессивном человечестве», поскольку Спок был превозносим либерально мыслящими приверженцами новых гуманистических ценностей, а у консерваторов, ретроградов и авторитаристов всегда был не в чести. Не будет ошибкой и причисление его к стану психологов-гуманистов (хотя его традиционно и относят к педиатрам). Гуманистическая психология, по словам одного из ее видных представителей Сиднея Джурарда, — это тенденция, а не доктрина. О Споке можно с полным основанием сказать, что он стоял у истоков этой тенденции и на протяжении полувека активно способствовал ее утверждению. В своих работах он по форме выступал как детский врач, а по сути — как тонкий психолог, чья гуманистическая позиция определила мировоззрение нескольких поколений. Как и любой новатор, даже революционер, Спок не избежал противоречий, упущений, перегибов; по прошествии лет многие издержки его позиции становятся все более очевидны. В то же время с годами не утрачивает актуальности гуманистический пафос его идей. Накануне столетия великого сына ХХ века вспомним о том, чему он научился за свою долгую жизнь и чему научил нас. К Споку более чем к кому-либо подходит определение «сын своего века». Его рождение пришлось на начало, а смерть — на последние мгновения ушедшего столетия, когда взоры человечества устремились уже в грядущий век. Спок не обогнал свое время, он шел в ногу с ним, проживал его шаг за шагом, чутко впитывая научные идеи и общественные настроения и сам создавая ту идейную атмосферу, которую с готовностью приняли современники.