Магазинов: 3, Цена: от 1249 руб. посмотреть все

В учебном пособии изложены теоретико-научные аспекты проблемы профессионального самоопределения личности в системе психологического знания. Раскрыты особенности профессионального самоопределения подростков и юношей в контексте компетентностной парадигмы. Обоснованы формы, средства и методы профессионального самоопределения школьников. Приведены современные психодиагностические методики исследования профессионального самоопределения учащихся.Учебное пособие соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов. Целью учебного пособия является формирование у студентов необходимых компетенций при выполнении аудиторных заданий на практических занятиях и самостоятельной работы. Методические материалы обеспечивают условия для активизации познавательной деятельности студентов и формировании мотивации применения теоретических знаний в практической деятельности, дают возможность использовать полученные знания в будущей профессиональной деятельности, формируя и поддерживая позицию психолога-практика.Пособие предназначено для студентов и аспирантов, обучающихся по психолого-педагогическим специальностям и направлениям подготовки, может быть использовано в практике работы преподавателей, учителей, психологов и социальных педагогов в сфере образования и социальной защиты.

  Буквоед - 1249 руб.   Читай-Город - 1249 руб.

ВВЕДЕНИЕ......5Глава 1. Проблема профессионального самоопределения личности в системе психологического знания......131.1. Профессиональное самоопределение личности: компетентностный подход......131.2. Социальная ситуация развития подростков и юношей......241.3. Предпрофильная подготовка как средство профессионального самоопределения подростков......321.4. Профильное обучение как средство профессионального самоопределения юношей......39Глава 2. Психология профессионального самоопределения подростков и юношей......472.1. Психологическая готовность подростков и юношей к профессиональному самоопределению......472.2. Психологическое сопровождение профессионального самоопределения в подростковом и юношеском возрасте......61Глава 3. Методики психодиагностического исследования профессионального самоопределения подростков и юношей......753.1. Методика изучения статусов профессиональной идентичности (А. А. Азбель
А. Г. Грецов)......753.2. Методика «Матрица выбора профессии» (разработана в Московском областном центре профориентации молодежи)......843.3. Методика «Профессиональные занятия» (Дж. Барретт
модификация А. В. Фефилова)......883.4. Методика определения типа мышления и уровня креативности («Профиль мышления»
В. А. Ганзен
К. Б. Малышев
Л. В. Огинец)......963.5. Диагностика структуры сигнальных систем......1033.6. «Якоря карьеры» (методика диагностики ценностных ориентаций в карьере (Э. Шейн
перевод и адаптация В. А. Чикер
В. Э. Винокурова)......1073.7. «Карта интересов»
модификация Филимоновой О. Г......1143.8. Методика определения основных мотивов выбора профессии (Е. М. Павлютенков)......1233.9. «Мотивы выбора профессии» (Р. В. Овчарова)......1263.10. Опросник для определения профессиональной готовности (Л. Н. Кабардова)......1283.11. Анкета «Ориентация» (И. Л. Соломин)......1333.12. «Профассоциации»......1373.13. «Профессиональные намерения»......1393.14. Методика «Профиль» (методика карты интересов А. Голомштока в модификации Г. Резапкиной)......1453.15. «Цель — Средство — Результат» (А. А. Карманов (ЦСР))......1483.16. Методика «ПИОН» (Профессиональные Интересы
Опыт
Навыки)......1533.17. Примерные характеристики по результатам диагностики профессионального самоопределения......174Кейсы и практические задания......178ЛИТЕРАТУРА......193