Книга посвящена одной из важных, но еще малоразработанных проблем современного детства — комплексной и всесторонней помощи детям с аутистическими расстройствами (дизонтогенезом по типу искажения). В работе рассматриваются отечественные и зарубежные подходы к анализу спектра аутистических расстройств: от методологических основ до различных практикоориентированных направлений помощи; приводится авторская методология психолого-педагогического анализа. Впервые в отечественной литературе дается развернутая психолого-педагогическая типология искаженного развития: от эволютивных его форм до вариантов искажений регрессивного характера.Отдельный раздел посвящен обзору и анализу практически всех коррекционных подходов, программ и технологий, используемых в нашей стране для помощи детям с РАС, включая условия применения, ограничения и противопоказания. Для каждого варианта и формы психолого-педагогической типологии приводится оригинальная логистика комплексного сопровождения и образовательный маршрут с учетом возрастных особенностей детей.Книга ориентирована на самых разных специалистов медицинского и психолого-педагогического профиля, включенных в образование и сопровождение детей с аутистическими расстройствами. Она может быть использована в качестве учебного пособия для подготовки специалистов и магистров медицинских, психологических и педагогических вузов.

  Литрес - 469 руб.

Введение......7Раздел 1. Общая характеристика группы асинхронного развития: дисгармонии и искажения......161.1. Дисгармоничное развитие......211.2. Одаренность......281.3. Искаженное развитие......30Раздел 2. Современные представления о причинах и механизмах аутистических расстройств: теории и методологические подходы......342.1. Современные представления о причинах и механизмах аутистических расстройств (краткий обзор)......342.2. Анализ раннего детского аутизма с точки зрения теории аффективной организации поведения и сознания (по О.С. Никольской)......532.3. Модель базовой организации психического как методологическая основа типологизации искажений развития......56Раздел 3. Классификации и типологии аутистических расстройств......643.1. Зарубежные классификации и типологический анализ спектра аутистических расстройств......643.2. Отечественные подходы к систематизации аутистических расстройств......66Раздел 4. Искажения развития по типу раннего детского аутизма (эволютивный аутизм)......814.1. Дети с тяжелыми нарушениями коммуникации и автономностью......824.2. Дети с выраженными проблемами поведения и стереотипиями......944.3. Дети с нарушениями границ взаимодействия и неравномерностью развития......1044.4. Дети с неравномерной недостаточностью развития и трудностями коммуникации......118Раздел 5. Варианты искажений регрессивного характера......1285.1. Искажения развития с ранним регрессом......1305.2. Искажения развития с негативной динамикой......1455.3. Искажения развития с относительно поздним началом......1665.4. Особенности искаженного развития в юношеских возрастах......172Раздел 6. Технологии и методы комплексной помощи ребенку с РАС......1786.1. Эмоционально-коммуникативные подходы......1816.2. Технологии
основанные на прикладном анализе поведения......2056.3. Адаптированная дефектологическая и логопедическая коррекция......2236.4. Средовой подход......2266.5. Социально-коммуникативный подход......2366.6. Методы воздействия на телесность и сенсорную сферу в целом......2416.7. Биомедицинские направления помощи......2806.8. Вспомогательные методы коррекции......297Раздел 7. Логистика комплексной помощи и образовательный маршрут для различных вариантов искажений развития......3027.1. Тяжелые нарушения коммуникации и автономность......3067.2. Выраженные проблемы поведения и стереотипии......3127.3. Нарушения границ взаимодействия и неравномерность развития......3167.4. Неравномерная недостаточность развития и трудности коммуникации......3217.5. Искажения развития с ранним регрессом......3267.6. Искажения развития с негативной динамикой......3407.7. Искажения развития с относительно поздним началом......346Вместо заключения......349Библиография......351Приложение......365