От издательства......3Вместо введения. А вы были когда-нибудь маленьким......5Часть первая. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИГлава 1. Психологическое здоровье как цель и критерий успешности психологической поддержки детей......8Глава 2. Оптимальные условия формирования психологического здоровья ребенка......14Глава 3. Возрастные особенности дошкольников
или Некоторые «штрихи» к портрету......24Глава 4. Типология нарушений психологического здоровья детей и факторы риска......43Глава 5. Формы и содержание групповой психологической поддержки дошкольников......60Часть вторая. ПРОГРАММЫ ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ С ДОШКОЛЬНИКАМИГлава 1. Программа групповых занятий с детьми 3–4 лет......70Тема 1. Чувства. Введение в мир психологии (занятия 1–7)......70Тема 2. Чувства нужно уметь распознавать (занятия 8–12)......75Тема 3. Полезные чувства: забота
радость
любовь (занятия 13–14)......79Тема 4. Вредное чувство — обида (занятия 15–16)......80Тема 5. Ссора. Какие чувства приводят к ссоре (занятия 17–19)......82Тема 6. Какие чувства живут в природе (занятия 20–25)......85Глава 2. Программа занятий с детьми 4–5 лет......90Тема 1. Кто я? (занятия 1–4)......90Тема 2. Я — хозяин своих чувств (занятия 5–10)......95Тема 3. Мои чувства (занятия 11–21)......105Тема 4. Что такое счастье? (занятия 22–25)......123Глава 3. Программа занятий с детьми 5–6 лет......127Тема 1. Трудное чувство «дружба» (занятия 1–6)......127Тема 2. Как можно изменить чувства другого человека (занятия 7–8)......137Тема 3. Герои русского фольклора — какие они? (занятия 9–15)......139Тема 4. Сильный человек — это человек с сильной волей (занятия 16–17)......144Тема 5. Школа — это трудный и радостный путь к Знаниям (занятия 18–25)......148Приложение. Рассказывают дети......163Литература......171