В учебном пособии исследуются индивидуально-психологические особенности интеллектуально одаренных детей и подростков; описывается структура детской одаренности; предлагаются модели, стратегии, технологии и формы обучения одаренных школьников.Учебное пособие рекомендовано руководящим и педагогическим работникам образовательных учреждений; слушателям курсов повышения квалификации в системе образования; родителям одаренных детей и всем тем, кого интересует проблематика интеллектуальной одаренности.

Введение......5Литература......8Глава 1. Индивидуально-психологические особенности интеллектуально одаренных детей и подростков......91.1. Категориальный аппарат психологии одаренных детей и подростков......91.2. Структура детской одаренности......131.3. Психофизиологическая основа одаренности......311.4. Психоневрологические проблемы одаренности......35Литература......39Глава 2. Научно-методическая основа обучения интеллектуально одаренных школьников......422.1. Модели обучения интеллектуально одаренных школьников......422.2. Стратегии обучения интеллектуально одаренных школьников......472.3. Характеристика обучения интеллектуально одаренных школьников......502.3. Практические рекомендации учителю интеллектуально одаренных школьников......56Литература......58Глава 3. Деятельностные технологии обучения интеллектуально одаренных школьников......603.1. Научно-исследовательская деятельность интеллектуально одаренных школьников......603.2. Проектная деятельность интеллектуально одаренных школьников......743.2.1. Характеристика проектной деятельности интеллектуально одаренных школьников......743.2.2. Критериальное оценивание проектной деятельности интеллектуально одаренных школьников различных возрастных групп......90Литература......100Глава 4. Активные формы организации обучения интеллектуально одаренных школьников......1024.1. Общая характеристика активных (групповых) форм организации обучения интеллектуально одаренных школьников......1024.2. Дискуссионные
игровые
смешанные и комплексные формы организации обучения интеллектуально одаренных школьников......108Литература......130Приложение 1. Краткая биография Т.А. Эдисона......131Приложение 2. Схемы размещения школьников во время групповой работы......134