Авторы, специалисты с большим опытом психолого-педагогической работы с детьми, представляют свой взгляд на игровую педагогику.Первая часть книги посвящена концепции игровых эпох и ступеням установления эмоционального контакта с ребенком; описывается, как проанализировать игровое поведение ребенка и определить, на каком этапе развития он находится, какие игры этому этапу соответствуют. Во второй части представлена разработанная авторами таблица развития. В третьей части на примере работы с особым ребенком иллюстрируется использование таблицы для составления программы игровых занятий. В четвертой части собраны и подробно описаны разнообразные игры для каждого этапа развития.Методика авторов дает возможность подобрать игры как для нормативно развивающихся детей от рождения до 7 лет, так и для детей с различными особенностями развития (РАС, ЗПР, СДВГ, ДЦП, множественные нарушения и др.).Книга адресована педагогам, психологам, воспитателям детских садов и родителям.

  Литрес - 250 руб.

Концепция игровых эпох......7Введение......7Значение игры в жизни ребенка......8Игровые эпохи......9Развитие диалога с ребенком: ступени эмоционального контакта......15Как пользоваться таблицей......18Таблица развития: игровые эпохи и этапы......19Первая игровая эпоха......20Вторая игровая эпоха......27Третья игровая эпоха......31Пример использования таблицы для составления программы занятий......33Начало занятий. Саше 3 года......34Продолжение занятий. Саше 3 г. 4 мес......43Конец учебного года. Саше 3 г. 9 мес......53Описание игр для каждого этапа развития......63Игры первой игровой эпохи (0–12 мес.)......641-й этап (0–3 мес.)......641.1. Игры лицом к лицу......641.2. Сенсорные игры......651.2.1. Развитие зрительного внимания......651.2.2. Развитие слухового внимания......661.2.3. Развитие обоняния......671.2.4. Развитие вкусовых ощущений......671.2.5. Развитие вестибулярных ощущений – ритмичные игры в одном темпе......681.3. Игры на перемещение в пространстве......691.4. Игры на формирование контроля за положением головы......701.5. Тактильно-ритмичные игры......711.5.1. Игра на поверхностную чувствительность......711.5.2. Игры на глубокую чувствительность (без напряжения)......711.6. Игры на формирование координации «рука-глаз»
«рука-рука»
«рука-рот»......722-й этап (3–6 мес.)......732.1. Ритмичные игры......732.1.1. Вестибулярные ритмичные игры......732.1.2. Тактильно-ритмичные игры......742.2. Эмоциональные игры......752.3. Сенсорные игры для рук......752.3.1. Игры с различными материалами......752.3.2. Игра с сенсорными ковриками......762.4. Игры на формирование дотягивания
хватания и отпускания предмета......772.5. Игры на изменение положения тела......772.6. Игры с ногами......793-й этап (6–9 мес.)......803.1. Игры на взаимодействие......803.2. Ритмичные игры......803.3. Манипуляции с предметами......823.4. Циркулярные игры......863.5. Прячем предмет......873.6. Опора на руки......873.7. Игры на перемещение в пространстве......874-й этап (9–12 мес.)......894.1. Игры на взаимодействие......894.2. Первые игры на подражание......904.3. Ритмичные игры с кульминацией......914.4. Первые игры на локализацию ощущений на теле......934.5. Прячем игрушку......944.6. Игры с предметами......944.6.1. Соотношение предметов......944.6.2. Предметная функциональная игра......954.6.3. Игры с различными материалами......964.7. Игры на перемещение в пространстве
на исследование пространства......964.8. Игры
помогающие вставать и стоять......974.9. Игры на баланс......984.9.1. Баланс в позе сидя......984.9.2. Баланс стоя......98Игры второй игровой эпохи (от 1 до 3 лет)......1005-й этап (от 1 до 2 лет)......1005.1. Игры на подражание......1005.1.1. Подражание отдельным простым действиям взрослого......1005.1.2. Игры на подражание более сложным и точным действиям
а также цепочке действий......1035.1.3. Игры на речевое подражание......1065.2. Подвижные игры
направленные на развитие игрового взаимодействия......1095.3. Сенсорные игры......1115.4. Предметная игра с пространством......1125.4.1. Строительство и ряды......1125.4.2. Собирательство......1135.4.3. Игры на освоение формы
размера......1135.4.4. Отдельные игровые действия с игрушками......1135.4.5. Символические игровые действия......1145.4.6. Исследование предметов по функциям......1155.4.7. Строительство домиков и норок......1155.5. Первые элементы сюжетной игры
простые цепочки действий......1155.6. Игры на развитие самовосприятия......1165.7. Различные игры с пространством......1175.8. Игра со сверстниками......1186-й этап (от 2 до 3 лет)......1196.1. Игры
направленные на результат......1196.2. Усложнение сюжетной игры......1206.3. Дальнейшее развитие сюжетной игры......1216.4. Сюжетные игры с пугающими впечатлениями......1226.5. Наряжаемся перед зеркалом: от неустойчивых ролей к устойчивым......1236.6. Игры на границы......1236.7. Осознание представлений о собственном теле и символическое представление о себе......1256.8. Игры на взаимодействие......1256.9. Фольклорные игры......1266.10. Игры со сверстниками......1286.10.1. Параллельная игра......1286.10.2. Совместная игра......128Игры третьей игровой эпохи (от 3 до 6 лет)......1297-й этап (от 3 до 5 лет)......1297.1. Развернутая сюжетная игра......1297.2. От сюжета к ролям......1307.3. Фольклорные игры......1317.4. Дворовые игры......1347.5. Игры со сверстниками......1357.6. Простые настольные игры......1357.7. Исследование пространства......1368-й этап (от 5 до 6 лет)......1388.1. Сюжетно-ролевые игры (со скрытыми правилами)......1388.2. Игры по правилам (со скрытыми ролями)......1408.2.1. Настольные игры......1408.2.2. Дворовые игры......140Приложение. Таблица Бразельтона......149Литература......151

Захарова И.А.
Редактор