Книга посвящена одному из сложных и загадочных нарушений психического развития детей — раннему детскому аутизму. Освещены особенности и трудности психического развития и социализации аутичных детей, намечены пути помощи в их обучении и семейном воспитании. Рассматриваются проблемы диагностики детей раннего возраста; предлагаются подходы к оказанию помощи как в сравнительно легких, так и в достаточно тяжелых случаях детского аутизма. Рекомендации даются на основе опыта многолетней работы специалистов Института коррекционной педагогики Российской академии образования и Центра лечебной педагогики (Москва).Авторы книги удостоены Премии Президента РФ в области образования.Для широкого круга специалистов, причастных к работе с аутичными детьми, и членов семей, в которых растут такие дети.

От авторов......4Детский аутизм: введение в проблему......7Странный ребенок......9Синдром раннего детского аутизма......11Причины развития детского аутизма......16От чего следует отличать детский аутизм......18Особенности психического развития аутичного ребенка......24Классификации детского аутизма......36Развитие детей с разным уровнем аутизма......61Трудности семьи
воспитывающей ребенка с аутизмом......72Воспитание и обучение аутичного ребенка......75Координация работы специалистов и семьи......77Диагностика уровня психического развития......84Важность конструктивной позиции взрослых......92Лечебное воспитание......96Установление эмоционального контакта......96Развитие активного и осмысленного отношения к миру......110Развитие форм взаимодействия с ребенком......122Пространственно-временная организация среды......123Стереотипы поведения как необходимая основа развития взаимодействия......125Организация поведения с помощью поставленной цели......127Организация поведения с помощью эмоциональной оценки происходящего......128Лечебный режим жизни......153ХолдингGтерапия......162Проблемы поведения и возможности их разрешения......178Опасные ситуации......178Страхи......182Необычные пристрастия
интересы и влечения......191Агрессия......195Стереотипность......205Развитие социальноGбытовых навыков......208Подготовка к обучению......220Организация занятий......221Общее развитие моторики: занятия физкультурой......224Развитие мелкой моторики......226Развитие внимания
восприятия
памяти......227Развитие речи......231Развитие понимания речи......232Развитие возможности активно пользоваться речью......239Особенности подхода к обучению навыкам чтения
письма и счета......251Приложения......254Приложение 1. Опыт обучения аутичных детей начальным школьным навыкам. Заломаева Н.Б. ......254Приложение 2. Опыт педагогической работы с аутичной девочкой. Захарова И.Ю. ......276Краткий словарь специальных терминов......280Литература......283