СОДЕРЖАНИЕ......3ВВЕДЕНИЕ. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СТРУКТУРНО – ЛОГИЧЕСКИХ СХЕМ......7СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ МЕТОДИКИ НАГЛЯДНОГО ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ......9ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ......10ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛ VIII ВИДА......11ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИМИСЯ ШКОЛ VIII ВИДА......12ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ МЕТОДИКИ ИСТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ......13КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДИК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА......14ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИАЛЕКТИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА......15ФИЛОСОФСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ АНАЛИЗА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА......16УЧЕНИЕ В.И. ВЕРНАДСКОГО КАК МЕТОДОЛОГИЯ ОБЪЯСНЕНИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ РАЗВИТИЯ......17МЕТОДИКА СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКОГО ОБЪЯСНЕНИЯ РОЛИ ЛИЧНОСТИ КАК СУБЪЕКТА ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ......18МЕТОДИКА ОБЪЯСНЕНИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА ЧЕРЕЗ СВОБОДУ ЧЕЛОВЕКА......19ТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ
РАССМАТРИВАЮЩИЕ УЧЕНИКА КАК ОБЪЕКТ......20МЕТОДИКИ ПЕДАГОГИКИ ОБУЧЕНИЯ
РАССМАТРИВАЮЩИЕ УЧЕНИКА КАК СУБЪЕКТА............21МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ УЧЕНИКОВ ШКОЛ
КАК БУДУЩИХ СУБЪЕКТОВ ПРОИЗВОДСТВА......22МЕТОДИКА СИНЕРГЕТИКИ КАК СИСТЕМНЫЙ ПРИНЦИП ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ......23МЕТОДИКА АКТИВИЗАЦИИ ПОТРЕБНОСТЕЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ КАК ГРАЖДАН......24РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ......25ЗАДАЧИ УЧИТЕЛЯ В АКТИВИЗАЦИИ ВОСПРИЯТИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ УЧАЩИМИСЯ......26ВНИМАНИЕ И ВООБРАЖЕНИЕ: ИХ РОЛЬ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ УЧАЩИХСЯ......27ЗАДАЧИ УЧИТЕЛЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ У УЧАЩИХСЯ......28РАЗВИТИЕ И КОРРЕКЦИЯ НАГЛЯДНО–ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ......29ПРОПЕДЕВТИКА – МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ К ИЗУЧЕНИЮ ИСТОРИИ В ШКОЛАХ VIII ВИДА......30СКАЗКИ
МИФЫ И БЫЛИНЫ КАК ЭЛЕМЕНТ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПРОПЕДЕВТИКИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ......31ИСТОРИЧЕСКАЯ ПРОПЕДЕВТИКА КАК ЭЛЕМЕНТ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКИХ ПОЗИЦИЙ УЧАЩИХСЯ......32РОЛЬ УЧИТЕЛЯ В ФОРМИРОВАНИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИСТОРИЧЕСКОМ ВРЕМЕНИ У УЧАЩИХСЯ......33МЕТОДИКА ЛОКАЛИЗАЦИИ ИСТОРИЧЕСКИХ ФАКТОВ ВО ВРЕМЕНИ У УЧАЩИХСЯ......34МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПЕРИОДИЗАЦИИ ИСТОРИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ......35ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ИСТОРИКО-ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ......36МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛ VIII ВИДА РАБОТЕ С ИСТОРИЧЕСКОЙ КАРТОЙ......37ИСТОРИЧЕСКАЯ КАРТА: ВИДЫ КАРТ И МЕТОДИКА ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЕМ НА УРОКАХ В ШКОЛАХ......38ЗНАЧЕНИЕ НАГЛЯДНОГО ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В ШКОЛАХ......39ВИДЫ НАГЛЯДНОСТИ И ИХ ПОТЕНЦИАЛ В ОБУЧЕНИИ ИСТОРИИ УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА......40КЛАССИФИКАЦИЯ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ШКОЛАХ НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ......41МЕТОДИКА РАБОТЫ С УЧЕБНОЙ КАРТИНОЙ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В ШКОЛАХ......42УСЛОВНО-ГРАФИЧЕСКИЕ НАГЛЯДНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛАХ......43РОЛЬ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В ШКОЛАХ......44КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР
ИСПОЛЬЗУЕМЫХ УЧИТЕЛЕМ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В ШКОЛАХ......45ПРИЕМЫ И СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ФАКТАХ ПРОШЛОГО В ШКОЛАХ......46ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ОТБОРА ФАКТОВ ДЛЯ УРОКА ИСТОРИИ В ШКОЛАХ......47МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА УЧИТЕЛЯ УСТНОГО ИЗЛОЖЕНИИ ФАКТОВ ИСТОРИИ В ШКОЛАХ......48ОСНОВНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ УСТНОГО ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ УЧАЩИХСЯ......49ОСНОВНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ И ЦЕЛИ РАССКАЗА УЧИТЕЛЯ......50ТРЕБОВАНИЯ
ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К РАССКАЗУ УЧИТЕЛЯ В ШКОЛЕ VIII ВИДА............51ОПИСАНИЕ КАК МЕТОД УСТНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ ИСТОРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА УЧИТЕЛЕМ
УЧАЩИМСЯ ШКОЛ......52ОБЪЯСНЕНИЕ КАК МЕТОД УСТНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ ИСТОРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА УЧИТЕЛЕМ......53ВИДЫ БЕСЕД И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ХОДЕ УРОКА ИСТОРИИ В ШКОЛАХ......54МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ......55МЕТОДИКА РАБОТЫ С УЧЕБНИКОМ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В ШКОЛАХ......56МЕТОДИКА РАБОТЫ С ИСТОРИЧЕСКИМ ДОКУМЕНТОМ НА УРОКАХ ИСТОРИИ......57ОБУЧЕНИЕ РАБОТАТЬ С ПЕРИОДИЧЕСКОЙ ПЕЧАТЬЮ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ......58ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА УРОКАХ ИСТОРИИ......59ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПОНЯТИЙНОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ......60КЛАССИФИКАЦИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ ПО Б. П. ПУЗАНОВУ......61КЛАССИФИКАЦИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ А. А. ВАГИНА......62ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У УЧАЩИХСЯ......63КЛАССИФИКАЦИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ ПО ОСНОВНЫМ СФЕРАМ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕСТВА......64ИСТОРИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ КАК ОСНОВА ПОНИМАНИЯ ЗАКОНОВ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА УЧЕНИКАМИ ШКОЛ......65КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ ПО И. Я. ЛЕРНЕРУ И М. Н. СКАТКИНУ......66МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В ШКОЛАХ......67МЕТОДИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УЧИТЕЛЮ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ УРОКА ИСТОРИИ В ШКОЛЕ......68СПЕЦИАЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УЧИТЕЛЮ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ УРОКОВ ИСТОРИИ В ШКОЛЕ VIII ВИДА......69ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ УЧИТЕЛЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В ШКОЛАХ......70КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ УЧИТЕЛЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ......71УРОК КАК СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ШКОЛЕ......72ТИПОЛОГИЯ УРОКОВ ИСТОРИИ (ПО В. И. ВАГИНУ)......73ТИПОЛОГИЯ УРОКОВ ИСТОРИИ (ПО Н. Г. ДАЙНЕГА)......74ОСНОВНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ УЧИТЕЛЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В ШКОЛЕ......75I - Й ЭТАП ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ К ЧТЕНИЮ КУРСА ИСТОРИИ В ШКОЛЕ......76II - Й ЭТАП ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ К УРОКУ ИСТОРИИ В ШКОЛЕ......77III - Й ЭТАП ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ К УРОКУ ИСТОРИИ В ШКОЛЕ......78СТРУКТУРА УРОКА ИСТОРИИ В ШКОЛЕ......79КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК ИСТОРИИ В ШКОЛЕ VIII ВИДА......80ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА В ХОДЕ КОМБИНИРОВАННОГО УРОКА ИСТОРИИ......81ВИДЫ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ ПО ИСТОРИИ В ШКОЛЕ......82ПОВТОРИТЕЛЬНО-ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ИСТОРИИ В ШКОЛЕ......83ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ПОВТОРЕНИЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ ШКОЛЕ......84СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛ......85КАБИНЕТ ИСТОРИИ КАК ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ......86ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ (ТСО) НА УРОКАХ ИСТОРИИ В ШКОЛЕ......87ПОТЕНЦИАЛ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ИСТОРИИ В ШКОЛАХ VIII ВИДА......88ФОРМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ В ОБУЧЕНИИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ......89ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИКТ)
КАК ФАКТОР МОТИВАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ......90ПРОГРАММНО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА (ППС)
ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЕ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ......91ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА УЧИТЕЛЯ ПО ИСТОРИИ В ШКОЛЕ......92ЗАДАЧИ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ПО ИСТОРИИ В ШКОЛЕ......93ФОРМЫ И ВИДЫ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ ПО ИСТОРИИ В ШКОЛЕ......94СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ......95