Предисловие......6Глава 1. Методика профессионального обучения как наука и учебная дисциплина......71.1. Объект и предмет познания методики профессионального обучения......71.2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности «Профессиональное обучение»......71.3. Научно-исследовательская деятельность педагогов......91.4. Контрольные вопросы......14Глава 2. Психолого-педагогическое обеспечение методики профессионального обучения......162.1. Основные понятия дидактики......162.2. Психологические основы теории обучения......172.3. Базовые понятия и положения психологии профессионального образования......182.4. Тенденции развития образования......192.5. Принципы профессионального обучения......202.6. Принципы профессионального воспитания......212.7. Структуры педагогического процесса и компоненты его управления......222.8. Методические системы обучения......222.9. Виды педагогической деятельности и соответствующие им педагогические действия......242.10. Профессионально-педагогические умения педагога......252.11. Структура учебно-профессиональной деятельности......262.12. Модульное обучение в профессиональном образовании......272.13. Стадийное обучение в профессиональном образовании......272.14. Системы производственного обучения......282.15. Периоды производственного обучения......292.16. Условия развития личности будущего специалиста......292.17. Контрольные вопросы......29Глава 3. Характеристика основных компонентов и этапов процесса обучения; цели и задачи обучения; таксономия дидактических целей......313.1. Основные понятия......313.2. Специфические особенности процесса профессионального обучения......323.3. Основные компоненты процесса обучения......323.4. Основные этапы процесса обучения......333.5. Цели и задачи обучения......333.6. Таксономия дидактических целей......353.7. Контрольные вопросы......36Глава 4. Содержание профессионального образования и обучения......374.1. Сущность содержания профессионального образования и обучения......374.2. Основополагающие принципы современного профессионального образования......374.3. Общая структура и содержание профессионального образования......384.4. Научно-методические основы отбора и анализа содержания профессионального образования......394.5. Контрольные вопросы......43Глава 5. Методы
средства и формы теоретического обучения: понятия
сущность и характеристика......445.1. Особенности содержания теоретического обучения......445.2. Методы обучения......445.3. Средства обучения......595.4. Формы теоретического обучения......645.5. Контрольные вопросы......75Глава 6. Методы
средства и формы практического обучения: понятия
сущность и характеристика......766.1. Понятие практического обучения
цель
содержание
специфические компоненты......766.2. Этапы формирования профессиональных умений и уровня усвоения учебного материала......776.3. Методы практического обучения......786.4. Средства практического обучения......976.5. Формы практического обучения......1006.6. Контрольные вопросы......109Глава 7. Дидактическая
методическая
аналитическая и творческая деятельность педагога профессиональной школы: сущность
функции
структура
содержание......1107.1. Дидактическая деятельность педагога......1107.2. Методическая деятельность педагога......1167.3. Аналитическая деятельность педагога......1207.4. Творческая деятельность педагога......1217.5. Контрольные вопросы......121Глава 8. Дидактическое проектирование: проектирование целей
содержания и технологии обучения......1238.1. Теоретические основы педагогического (дидактического) проектирования......1238.2. Дидактическое проектирование целей обучения......1278.3. Дидактическое проектирование содержания профессионального обучения......1328.4. Дидактическое проектирование технологии обучения......1368.5. Инновационные технологии в профессиональном образовании......1428.6. Контрольные вопросы......143Глава 9. Технологическая деятельность педагога профессионального образования......1449.1. Общая характеристика технологической деятельности педагога......1449.2. Целевая ориентация
стимулирование и мотивация учения......1469.3. Процесс формирования знаний
умений
навыков......1499.4. Оптимизация форм
методов и средств в процессе обучения......1559.5. Оптимизация (корректировка) форм
методов и средств в ходе урока......1579.6. Контрольные вопросы......165Глава 10. Контроль и коррекция усвоения учебного материала......16610.1. Основные понятия......16610.2. Сущность
задачи и требования к контролю знаний
умений и навыков (компетенций)......17010.3. Виды
формы
методы и средства контроля знаний
умений и навыков (компетенций)......17110.4. Методика разработки контрольного инструментария для тестирования качества профессионального обучения......17510.5. Анализ и оценка деятельности педагога на уроке......18510.6. Корректировка учебного процесса......18810.7. Контрольные вопросы......190Библиографический список......192