Методическое пособие предназначено для восстановления речевого мышления у больных с семантической формой афазии, возникающей вследствие развития острого нарушения мозгового кровообращения (инсульта), черепно-мозговой травмы и других заболеваний. Рекомендовано больным с расстройствами памяти. Данное пособие может также использоваться в качестве дополнительного инструментария для обучения детей-левшей, билингвов, а также для обучения русскому языку как иностранному.Книга адресована афазиологам (логопедам, нейропсихологам), больным, перенесшим инсульт, черепно-мозговую травму и другие заболевания центральной нервной системы, их родственникам и лицам с трудностями обучения русскому языку. Пособие также рекомендовано для самостоятельных занятий в домашних условиях.

  Литрес - 350 руб.

Предисловие......5Часть 1......71-I этап......7Задание 1. Восприятие контурных изображений......7Задание 2. Восприятие стилизованных картинок......12Задание 3. Восприятие недорисованных предметных картинок......14Задание 4. Дифференциация цифр......194.1. Дифференциация арабских цифр и математических знаков
написанных разными шрифтами......194.2. Соотнесение римских и арабских цифр......204.3. Дифференциация римских цифр......21Задание 5. Решение математических примеров......221-II этап......22Задание 1. Сравнение групп картинок......22Задание 2. Поиск 10 отличий......27Задание 3. Поиск слов среди буквенного текста......34Задание 4. Разбор схемы тела......35Задание 5. Соотнесение частей предмета......38Задание 6. Дифференциация наложенных изображений......41Задание 7. Расстановка времени на часах......431-III этап......45Задание 1. Определение пространственного расположения предметов в комнате......45Задание 2. Восприятие геометрических фигур......482.1. Срисовывание по образцу......482.2. Сравнение групп фигур......522.3. Дифференциация наложенных фигур......54Задание 3. Зрительно-пространственное восприятие и логико-грамматические отношения между объектами......56Задание 4. Восприятие текста
написанного в вертикальном направлении......59Задание 5. Дописывание предложно-падежных конструкций......61Задание 6. Составление предложения с заданными словами......63Часть 2.......642-I этап......64Задание 1. Дифференциация логико-грамматических оборотов......641.1. Ответы на вопросы......641.2. Выбор правильного значения......651.3. Анализ возвратных конструкций......66Задание 2. Решение математических задач......68Задание 3. Интерпретация пословиц......69Задание 4. Пересказ рассказов......70Задание 5. Исправление грамматических ошибок
допущенных в тексте......722-II этап......73Задание 1. Установление причинно-следственной связи......73Задание 2. Подбор синонимов и антонимов......74Задание 3. Дифференциация слов-омофонов......76Задание 4. Толкование стойких речевых конструкций......76Занятие 5. Дифференциация слов-омографов......772-III этап......78Занятие 1. Составление сложноподчиненного предложения с заданными словами......78Занятие 2. Решение логических задач......79Задание 3. Нахождение логических ошибок......81Задание 4. Дописывание предложений......82Задание 5. Установление семантических связей......83Задание 6. Подбор слов с противоположным значением......84Задание 7. Подбор сложных аналогий......86Задание 8. Соотнесение метафор
пословиц и фраз......87Литература......90