Эта книга – одно из лучших западных руководств по оказанию помощи детям с церебральным параличом. В ней описаны нарушения и обусловленные ими трудности в повседневной жизни ребенка и его семьи. Рассказывается о том, как родители в тесном партнерском взаимодействии со специалистами могут успешно преодолевать эти трудности как на специальных занятиях с ребенком, так и при выполнении обычных ежедневных дел. Автор представила продуманную систему рекомендаций, ориентированную на формирование у ребенка непатологических поз и движений. В центре ее внимания – личность малыша, который в будущем должен стать независимым и активным членом общества. Издание адресовано родителям и другим членам семей, в которых воспитываются дети с церебральным параличом, а также специалистам, занимающимся помощью таким детям.

Об этой книге (А. Л. Битова)......5Предисловие редактора перевода (Е. В. Клочкова)......7ВВЕДЕНИЕ......13Часть I. ОБЩЕНИЕ С РОДИТЕЛЯМИ......17Глава 1. ВАЖНОСТЬ ОБЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ СО СПЕЦИАЛИСТАМИ......18Обмен информацией......19Оценка двигательных возможностей младенца с церебральным параличом......20Типичный день вашего младенца......20Повседневная жизнь младенца......21Определение приоритетов и обсуждение целей......22Использование видеозаписей как способ общения......22Двустороннее общение и общая программа поддержки ребенка......23Глава 2. ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ С МЕДИЦИНСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ (МАРТИН БАКС)......24Что такое церебральный паралич?......24Формы церебрального паралича......25Причины возникновения церебрального паралича......26Как часто встречается церебральный паралич?......27Распознавание и диагностика церебрального паралича......27Другие проблемы......28Лечение двигательных нарушений......33Нормальное развитие......35Глава 3. ПРОБЛЕМЫ
С КОТОРЫМИ СТАЛКИВАЮТСЯ РОДИТЕЛИ (ДЖЕК БЭВИН)......37Примите ребенка таким
какой он есть......37Привыкайте к новой жизни......38Стыд
растерянность
социальная изоляция......39Принимайте помощь......40Конечная цель — социальная адаптация......40Мама — учитель......42Несколько практических советов......44Помогайте именно сейчас......45Дисциплина......46Другие нарушения поведения......49Чрезмерная привязанность......51Братья и сестры......52Социальное поведение......53Заключение......53Глава 4. ПОМОЩЬ ПСИХОЛОГА (МЭРИ ГАРДНЕР)......54Задавайте правильные вопросы......54Как ребенок учится......55Как учится ребенок с тяжелым церебральным параличом?......56Как оценить способность к обучению?......56Как поддерживать у ребенка интерес к обучению......58Обучение ребенка с «дополнительными» нарушениями......59Детский сад и школа......59Альтернативные способы коммуникации......62Обучение в коллективе......63Доступность образования......64Дисгармония в отношениях......65Распределение обязанностей......66Часть II. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ......67Глава 5. ДВИЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ......68Движение......68Ребенок с церебральным параличом......70Рефлексы новорожденных (примитивные рефлексы)......71Нормальный постуральный мышечный тонус......71Постуральные рефлексы (рефлексы сохранения позы)......72Нормальная и абнормальная (нарушенная) последовательность движений: основные отличия......73Сесть из положения лежа на спине......73Сесть из положения лежа на животе......74Поворот со спины на живот......75Движения
которые при детском церебральном параличе возможны
но выполняются неправильно......76«Мостик» и ползание на спине головой вперед......77Ползание......78Ребенок стоит
переступает и ходит......79Нормальное сенсомоторное развитие: ранние стадии......83Сенсомоторное развитие ребенка в 4 месяца (контроль за положением головы и ориентация тела по средней линии)......83Сенсомоторное развитие ребенка 6 месяцев (одинаковая активность сгибателей и разгибателей)......85Глава 6. ПРИЕМЫ ПОМОЩИ РЕБЕНКУ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ......87Специальные приемы......88Чего не следует делать и почему......98Присаживание младенца из положения лежа на спине......98Подпрыгивание на полу......99Брыкание......101Заключение......102Глава 7. МЕЛКАЯ МОТОРИКА......103Зрение и слух......103Ранние стадии развития мелкой моторики......107Хватательные движения......110Целенаправленные действия — малыш дотягивается до игрушки и бьет по ней рукой......113Заключение......119Глава 8. ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ПРИСПОСОБЛЕНИЯ......121Приспособления
которые обеспечивают прочную и безопасную опору......121Наклонные стендеры и стояки......124Приспособления для игры
тренировки координации движений и равновесия......127Простые приспособления для младенцев и детей младшего возраста......129Часть III. СОЧЕТАНИЕ ТЕРАПИИ И ЗАНЯТИЙ......131Глава 9. РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ В ОБУЧЕНИИ......132Как ребенок учится?......133Заключение......137Глава 10. РЕЧЬ (ХЕЛЕН А. МЮЛЛЕР)......138Основные этапы развития речи......138Речевое развитие ребенка с церебральным параличом......139Личное взаимодействие......143Глава 11. КОММУНИКАЦИЯ И ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА (МЭРИАН БРАУН)......145Развитие навыков коммуникации......145Дополнительные способы коммуникации......146Технические средства коммуникации — кто выигрывает?......147Другие области применения технических средств......149Мотивация......149С чего начать......150Задачи родителей......151Глава 12. МУЗЫКА И МУЗЫКАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ (ДИАНА ТОРНТОН)......153Музыка......153Музыкальная терапия......154Глава 13. ИГРА......156Он изучает
что может и чего не может делать с игрушками и другими предметами......156Ребенок с церебральным параличом......157Ребенок с тяжелой формой церебрального паралича......158Ребенок с церебральным параличом средней тяжести......159Игра и развитие крупной моторики......160От игр к действиям......161Выбор игрушек......161Библиотеки игрушек......165Простые игры с обычными предметами......166«Можно» и «нельзя» в играх......167Ролевые игры......168Изучение формы......168Изучение цвета......170Часть IV. РЕБЕНОК И ПОВСЕДНЕВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ......187Глава 14. СОН......188Кровать......188Распространенные проблемы и практические советы......190Занятия и игры
которые помогут маленькому ребенку привыкнуть к новой позе для сна......193Самостоятельная игра......194Чтобы быть полностью самостоятельным......195Глава 15. ТУАЛЕТ......197Одежда......198Начало формирования контроля......199Произвольный контроль......201Обучение самостоятельности......201Специальные приспособления для туалета......202Самостоятельность......203Глава 16. КУПАНИЕ......205Некоторые проблемы и возможные решения......206Как выбрать ванночку......206Выбор сиденья для ванны......209Маленький ребенок......209Ребенок старшего возраста......210Как предупредить возникновение проблем со спиной у родителей......212Время купания — учебная ситуация......212Обучение самостоятельности......213Глава 17. ОДЕВАНИЕ......216Как одевать и раздевать ребенка с церебральным параличом......217Как помогать ребенку при одевании......217Общие проблемы и пути их решения......221Одежда......230Удобная одежда для ребенка с церебральным параличом......231Глава 18. КОРМЛЕНИЕ (ХЕЛЕН А. МЮЛЛЕР)......236Кормление ребенка раннего возраста......236Кормление ребенка с церебральным параличом......237Первые шаги к самостоятельному приему пищи......244Уход за зубами......248Глава 19. КАК НОСИТЬ РЕБЕНКА......251Как поднимать и носить ребенка......251Младенец или маленький ребенок с умеренно повышенным тонусом мышц/разгибателей......253Ребенок более старшего возраста с резко повышенным тонусом разгибателей......254Маленький ребенок с повышенным тонусом мышц/сгибателей......256Маленький ребенок с низким постуральным мышечным тонусом и/или меняющимся тонусом и непроизвольными движениями......257Приспособления
предназначенные для того
чтобы носить ребенка......259Заключение......259Глава 20. СТУЛЬЧИКИ
КОЛЯСКИ И КРЕСЛА ДЛЯ АВТОМОБИЛЯ......261Некоторые общие рекомендации......262Стульчики......263Самодельные стулья......270Вкладки для сидений......272Стулья для детей постарше
которые могут сидеть без дополнительной опоры......273Коляски......274Детское автомобильное кресло......277Глава 21. ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ПЕРЕДВИЖЕНИЯ......278Часть V. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ......285Глава 22. ЛЕЧЕНИЕ КОНТРАКТУР И ДЕФОРМАЦИЙ......286Основа контрактур и деформаций......286Ортопедические приспособления (ортопедические аппараты и корсеты)......289Хирургическое лечение деформаций......290Другие методы лечения......291Заключение......292Глава 23. РЕБЕНОК В БОЛЬНИЦЕ......293Глава 24. ДОСУГ......295Часть VI. ПРИЛОЖЕНИЯ......299Приложение I. ИЛЛЮСТРАЦИИ К НЕКОТОРЫМ ТЕРМИНАМ......300Приложение II. РАННИЕ СТАДИИ СЕНСОМОТОРНОГО РАЗВИТИЯ: КРАТКИЙ ОБЗОР......309Приложение III. СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ......316Приложение IV. ФИРМЫ — ПРОИЗВОДИТЕЛИ ОБОРУДОВАНИЯ......322Приложение V. АДРЕСА. КНИГИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ......324