ПРЕДИСЛОВИЕ......7ГЛАВА 1. ЦЕЛИ И ЦЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ В ТЕОРИИ ПЕДАГОГИКИ......8§ 1. Понятие «теория»
особенности педагогических теорий......8§ 2. Ценностные основы воспитания......10§ 3. Взаимосвязь ценностей и целей воспитания......16Резюме......21Вопросы для самопроверки......21ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ......22§ 1. Базовые понятия: «мораль»
«нравственность»
«духовность»......22§ 2. Приоритетные сферы духовно-нравственного воспитания......26§ 3. Концептуальные идеи и теории формирования морально-этической компетенции......29§ 4. Социальная практика по формированию морально-этической компетенции......37Резюме......38Вопросы для самопроверки......39Кейс......39ГЛАВА 3. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ......40§ 1. Базовые понятия: «гражданственность»
«патриотизм»......40§ 2. Проблемы и приоритеты современного общества по формированию социально-гражданской компетенции......42§ 3. Идеи гражданственности и патриотизма в классической педагогике......44§ 4. Воспитательная практика отечественной школы по формированию гражданственности и патриотизма......46Резюме......51Вопросы для самопроверки......52Кейс......52ГЛАВА 4. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ......53§ 1. Базовые понятия: «труд»
«деятельность»......53§ 2. Практика отечественной школы по реализации задач трудового воспитания......54§ 3. Проблемы и приоритеты формирования профессионально-трудовой компетенции......57§ 4. Классические идеи в теории трудового воспитания......58§ 5. Современные теории профессионально-трудового воспитания......61§ 6. Формы социальной практики по формированию профессионально-трудовой компетенции......62Резюме......64Вопросы для самопроверки......65Кейс......65ГЛАВА 5. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГО-ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ......66§ 1. Понятие «экология» и проблемы формирования экологической компетенции......66§ 2. Космизм как базовая теория по формированию экологического мировоззрения......68§ 3. Понятие «валеология» и проблемы формирования валеологической компетенции......69§ 4. Теории здоровья в классической педагогике......71§ 5. Современная практика по формированию эколого-валеологической компетенции......74Резюме......76Вопросы для самопроверки......77Кейс......77ГЛАВА 6. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ......79§ 1. Базовые понятия: «прекрасное»
«безобразное»
«эстетика»
«искусство»......79§ 2. Проблемы формирования художественно-эстетической компетенции......81§ 3. Концепция детского творчества......85§ 4. Концепции художественно-эстетического развития......87§ 5. Социальная практика по формированию художественно-эстетических компетенций......89Резюме......90Вопросы для самопроверки......91Кейс......91ГЛАВА 7. ТЕОРИЯ КОЛЛЕКТИВА......92§ 1. Понятия «коллектив»
«группа»......92§ 2. Структура коллектива
этапы формирования коллектива......93§ 3. Проблемы взаимодействия коллектива и личности......97§ 4. Педагогические концепции и теории формирования коллектива......99§ 5. Отечественный опыт и социальная практика по формированию детских коллективов......105Резюме......109Вопросы для самопроверки......110Кейс......110ГЛАВА 8. ТЕОРИЯ САМОВОСПИТАНИЯ......111§ 1. Понятия: «самовоспитание»
«самоопределение»
«самореализация»......111§ 2. Типичные проблемы самосовершенствования личности......114§ 3. Общие положения теории самореализации......114§ 4. Методика личностного самосовершенствования......117Резюме......120Вопросы для самопроверки......120Кейс......120ГЛАВА 9. ФУНКЦИИ И НАЗНАЧЕНИЕ КЛАССНОГО РУКОВОДСТВА......121§ 1. Сущность классного руководства......121§ 2. Кураторская деятельность......124§ 3. Тьюторская деятельность......126Резюме......127Вопросы для самопроверки......127ЗАКЛЮЧЕНИЕ......128ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ......129Тесты для самоконтроля......129Ключи к тестам для самоконтроля......135ГЛОССАРИЙ......136СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ......142