Рассматриваются актуальные теоретические и прикладные проблемы социальной психологии развития личности; излагаются новые современные культурно-психологические подходы к возрастам. Большое внимание уделено влиянию социально-психологических ситуаций на жизненный путь и судьбу человека. Для студентов-психологов, педагогов, всех интересующихся проблемами развития личности.

Введение
1. Что такое личность?
1.1. Определение личности
Вопросы для самоконтроля и повторения
Вопросы для обсуждения и размышления
1.2. Устойчивость и изменчивость личности
Вопросы для самоконтроля и повторения
Вопросы для обсуждения и размышления
1.3. Наследственность, воспитание и среда в
развитии личности..
Вопросы для самоконтроля и повторения
Вопросы для обсуждения и размышления
1.4. Как изучают личность и ее развитие?
1.4.1. Целостность личности
1.4.2. Самонаблюдение
1.4.3. Объективное наблюдение
1.4.4. Экспериментальный метод
1.4.5. Метод тестов
1.4.6. Методы изучения взаимоотношений
Вопросы для самоконтроля и повторения
Вопросы для обсуждения и размышления
2. Возрастная периодизация личностного
развития
2.1. Социокультурный характер возрастной
периодизации
Вопросы для самоконтроля и повторения
Вопросы для обсуждения и размышления
2.2. Культурно-психологические подходы к
возрастной
периодизации
2.2.1. Методологические подходы
культурно-исторической теории Л.С. Выготского
2.2.2. Теория культурно-исторического подхода
в концепции А.Н. Леонтьева
2.2.3. "Система координат" в теории Э.
Эриксона
2.2.4. Ключевые идеи развития личности и
периодизация жизни Д. Левинсона
Вопросы для самоконтроля и повторения
Вопросы для обсуждения и размышления
3. Психологическая культура личности
3.1. Психологическая культура и психологическое
здоровье
личности
Вопросы для самоконтроля и повторения
Вопросы для обсуждения и размышления
3.2. Формирование психологической культуры
личности
Вопросы для самоконтроля и повторения
Вопросы для обсуждения и размышления
4, Личность и социальные ситуации ее развития
4.1. Личность и социальные роли
Вопросы для самоконтроля и повторения
Вопросы для обсуждения и размышления
4.2. Психология взаимоотношений в развитии
личности
4.2.1. Потребность в общении
4.2.2. Основные системы отношений в школьных
классах
4.2.3. Положение ученика в системе личных
взаимоотношений
4.2.4. Взаимность выборов и удовлетворенность
в общении
4.2.5. Переживание и осознание учеником своих
взаимоотношений с другими членами группы
4.2.6. Факторы социометрического статуса
личности
4.2.7. Педагог и взаимоотношения между
детьми
4.2.8. Структура педагогического
взаимодействия
4.2.9. Преднамеренное и непреднамеренное в
педагогическом взаимодействии
4.2.10. Фронтальное и диадическое
педагогическое общение
4.2.11. Предметность педагогического общения
4.2.12. Психология "педагогической команды"
Вопросы для самоконтроля и повторения
Вопросы для обсуждения и размышления
4.3. Социальная и персоногенная ситуации
развития
Вопросы для самоконтроля и повторения
Вопросы для обсуждения и размышления
5. Развитие личности в событиях жизненного пути
5.1. Жизненный путь как пространство
развития личности
Вопросы для самоконтроля и повторения
Вопросы для обсуждения и размышления
5.2. Значимые события жизненного пути
Вопросы для самоконтроля и повторения
Вопросы для обсуждения и размышления
5.3. Персоногенность как способ личностного
развития :
5.3.1. Персоногенность и личностное развитие