В книге специалистов по раннему развитию: детского врача-невролога, кандидата медицинских наук Л.В. Казьминой и педагога-Практика, логопеда О.Г. Колупаевой, - представлены развивающие игры для детей от 1 до 2 лет.
Основная задача книги - помочь вам понять ребенка и не только оценить, насколько его Развитие соответствует норме, но и всемерно способствовать его всестороннему развитию.
В книге собраны разнообразные игры, направленные на Развитие навыков самостоятельного передвижения, одевания (раздевания), взаимодействия со взрослыми и другими детьми, ориентации в окружающем пространстве и многих других.
В ней также изложены современные данные об основных закономерностях психического и двигательного развития детей второго года жизни, где можно найти полезные сведения о нормальных реакциях малыша и приблизительном возрасте их появления. Это позволит Родителям вести своеобразный дневник его успехов и следить, чтобы малыш развивался правильно.
Книга адресована как родителям, так и всем специалистам, работающим с малышами в медицинских и образовательных учреждениях.

Предисловие
Как построена книга?
Как работать с таблицами?
Играем с малышом
Общие движения
Ползает на четвереньках
Переступает боком вдоль мебели (стены)
Из положения стоя опускается на колени, держась
рукой за мебель
Стоит без опоры несколько секунд
Ходит самостоятельно, подняв руки, широко
расставив ноги
Присаживается на корточки из положения стоя,
снова встает
Присаживается на корточки и играет в этой позе
Залезает на диван, кресло
Из положения стоя наклоняется и вновь
выпрямляется
Бежит, глядя под ноги
Ходит, может внезапно остановиться и повернуться
Поднимается по лестнице приставным шагом,
держась за перила и руку
взрослого
Подталкивает ногой мяч на ходу
Ходит задом наперед
Движения рук
Берет мелкий предмет двумя пальцами (кончиками
большого
и указательного) - точный "пинцетный захват"
Одной рукой держит игрушку, адругой с ней играет
Разъединяет предметы под контролем зрения
(доска с отверстием - колышек,
кольцо - стержень) и т. п
Пытается рисовать каракули
Ставит кубик на кубик
Соединяет предметы (стержень - кольцо, колпачок
- ручка и т. п.)
под контролем зрения
Откручивает маленькие винтовые крышки под
контролем зрения
Разворачивает завернутый в бумагу предмет
Ставит три кубика друг на друга
Переворачивает страницы книги по одной
Опускает мелкий предмет в маленькое отверстие
Разрывает бумагу
Пытается остановить катящийся к нему мяч
Нанизывает на шнур большие (2 см) "бусины" с
отверстием 0,5-0,6 см
Ставит 4-6 кубиков друг на друга
Зрение
Наблюдает, как взрослый пишет или рисует
карандашом
Понимает 2-3 жеста ("пока", "нельзя" и др.)
Подражает увиденным действиям взрослого
Узнает себя и близких на фотографиях
Показывает несколько названных предметов или
картинок
Узнает несколько предметов по их реалистичному
рисунку
Запоминает, где лежат некоторые предметы или
игрушки
Узнает свои веши, одежду
Подбирает парные картинки или игрушки к
указанной
Слух
Иногда повторяет знакомые двусложные слова,
состоящие из одинаковых
слогов ("мама", "папа", "баба"...)
Начинает "танцевать" при звуках музыки
Пытается воспроизводить серии речевых звуков с
определенной интонацией
и ритмом, что напоминает речь взрослых
Выполняет знакомое действие с предметом по
просьбе (катает машинку,
"причесывает", "качает" или "кормит" куклу и т. д.)
Из 2-3 знакомых предметов смотрит на тот, который
назвали
Из 2-3 знакомых картинок смотрит на ту, которую
назвали
Знает несколько коротких стихотворений,
вставляет в них отдельные слова
Понимает 20-50 слов (имена близких, названия
частей тела, предметов
и некоторых действий)
Любит играть со взрослым в "голоса животных"
Называет объекты, находящиеся вне поля зрения,
когда слышит звуки,
исходящие от них
Общение и речь
Оборачивается, когда его зовут
Проявляет удовольствие, когда хвалят
Использует указательный жест
Использует 2 жеста и более: "до свидания",
"ладушки", "большой" и т. п
Зовет кого-нибудь, чтобы помогли
Использует знак "да" - кивает головой
Обращает внимание на плачущего ребенка
Использует жесты, звуки, отдельные слова, чтобы
показать, чего он хочет
Приветствует знакомых людей доступными
средствами
Использует знак "нет" - качает головой из стороны
в сторону
Легко повторяет увиденные жесты
Использует более десяти жестов и другие
выразительные средства
Любит играть рядом с другими детьми, наблюдать
за ними, иногда пытается
вступить в контакт
"Отыгрывает" на кукле знакомое взаимодействие со
взрослым (кормит ее
ложечкой, укладывает спать и т. д.)
Развитие активной речи
Повторяет за взрослым слоги и односложные слова,
которые уже умеет
произносить
"Говорит на своем языке" - произносит множество
слогов и их сочетаний,
напоминающих слова
Повторяет за взрослым одно- или двухсложные
слова, которые уже умеет
произносить
Произносит ударный слог из слова, слова из двух
одинаковых слогов
Повторяет за взрослым двухсложные слова,
состоящие из разных слогов,
которые уже умеет произносить
Произносит двухсложные слова или два слога из
трехсложных слов
Повторяет за взрослым сочетания из двух слов
Строит предложения из двух слов
Пытается произносить трех-, четырехсложные
слова
Мышление
Играет в прятки - либо ищет, либо прячется,
ожидая реакции взрослого
(реагирует, когда он нашел или его нашли)
Достает предметы из коробки
Находит спрятанную игрушку под одним
покрывалом из трех, если она была
спрятана у него на глазах
Запоминает местонахождение предметов, которые
на несколько минут были
выпущены из поля зрения
Пользуется указательным жестом
Долго наблюдает за бытовыми действиями
взрослых
Понимает (смеется), когда взрослые ведут себя,
как маленькие, или совершают
странные действия
Кладет предмет в коробочку и смотрит в нее
Совершает действия с предметами в соответствии с
их функциональным
назначением
Находит спрятанную игрушку под одним
покрывалом из четырех, если она
была спрятана у него на глазах
Вытягивает за веревочку спрятанный предмет
Показывает три-пять частей тела на себе
Показывает три-пять частей тела на кукле
Складывает все кубики в коробку (6-8 кубиков)
Строит башню из трех-четырех кубиков
Обращается (жестами, словом) к помощи взрослого,
если что-то не получается
Выполняет простые просьбы (что-то знакомое
найти, выбрать, принести)
Вставляет фигурные блоки в отверстия
соответствующей формы
Воспроизводит бытовые действия с предметами по
памяти, возможно, через
несколько часов после наблюдения
Понимает два предлога расположения ("в", "на",
"под" или другие)
Убирает предметы на свои места
Самообслуживание
Ест сам, берет пищу пальцами и помещает в рот
Откусывает кусочек от печенья и жует
Пьет из чашки, которую держит сам двумя руками
С помощью взрослого подносит ложку с пищей ко
рту
Подносит ко рту ложку и ест, захватывая пищу с
ложки, часто проливая
Хорошо прожевывает твердую пишу
Пьет из чашки, которую держит сам одной рукой
Ест и пьет самостоятельно, используя ложку и
чашку (аккуратно)
Поднимает руку, ногу, когда его одевают
(раздевают), по просьбе взрослого
Стягивает носки
Снимает ботинки
Просовывает руки в рукава, а ноги в штанины (или
вытаскивает - при
раздевании)
Снимает или надевает шапку
Снимает расстегнутое пальто, куртку
Снимает расстегнутые штанишки
Закрепление навыков раздевания и одевания в игре
Активно участвует в мытье и вытирании рук
Позволяет, чтобы ему почистили зубы
Самостоятельно моет руки (лицо)
Вытирает нос, когда дают платок
Закрепление навыков гигиены в игре
Реагирует на мокрые или грязные штанишки
Дает знать взрослому, что хочет в туалет,
доступными ему средствами
(не словами)
Снимает сам штанишки перед тем, как сесть на
горшок
Индивидуальные особенности и личность
Темперамент
Способности
Характер
Осознание себя
Интересы
Ценности
Узнает себя в зеркале
Поворачивается к тому, кто его позвал
Постепенно объединяются знания о строении
своего тела (показывает части
своего тела по просьбе)
Пытается все делать самостоятельно
Уменьшается зависимость от матери (или того, кто
его воспитывает)
Может удаляться от матери в незнакомой ситуации
Игра
Этапы развития игры
Игрушки
Игры-забавы
Развитие игровых действий с предметами
Игры с сюжетными игрушками
Примерный перечень игрушек, развивающих
материалов и оборудования
для детей от рождения до трех лет
Список литературы