Допущено Министерством образования и науки РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 031000 \"Педагогика и психология\", 033400 \"Педагогика\". В учебнике рассматриваются предмет, задачи и структура педагогической психологии, дана характеристика современных психологических подходов к воспитанию и обучению. Особое внимание уделено работе психолога в образовании: даны технологии работы психолога с субъектами образовательного процесса (детьми, родителями, педагогами, руководителями образовательных учреждений). Учебник предназначен для студентов вузов, изучающих дисциплину \"Педагогическая психология\", а также психологов, работающих в образовании, учителей и преподавателей общеобразовательных и высших учебных заведений.

Предисловие (Н.В. Клюева)
Глава 1. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК
ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ
Предмет, задачи и структура педагогической
психологии (Н.В. Клюева)
Принципы и методы педагогической психологии
(Ю.А. Варенова, Н.В. Клюева)
Исторические аспекты развития педагогической
психологии (Н.В. Клюева)
Глава 2. ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ
ФЕНОМЕН
Особенности отношения к ребенку на ранних
этапах развития общества (Н.В. Клюева)
Изменение отношения к ребенку в зависимости от
уровня развития общества (Н.В. Клюева)
Философско-психологические представления о
сущности человека как основа для построения
образовательного процесса (Н.В. Клюева)
Концепции педагогического процесса и его
психологические основания (С.Н. Батракова)
Современное российское образование: от
когнитивно-ориентированной к
личностно-ориентированной образовательной
парадигме (Н.В. Клюева)
Глава 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТРУДА
УЧИТЕЛЯ
Психологические исследования труда учителя (Н.В.
Клюева)
Место психологии в деятельности педагога (Н.В.
Клюева)
Педагогическое общение (М.М. Кашапов)
Психология педагогического воздействия (Т.Б.
Кабанова)
Педагогические способности (М.М. Кашапов)
Индивидуальные стили педагогической
деятельности (М.М. Кашапов)
Глава 4. ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПОДГОТОВКИ И ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ
ПЕДАГОГА
Модели работы психолога с педагогами
(характеристика подходов) (Н.В. Клюева)
Психологическое обеспечение деятельности
педагога (Н.В. Клюева)
Психология педагогического коллектива (М.И.
Рожков)
Психологические основы организации
педагогической деятельности (Н.В. Клюева)
Глава 5. ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ
Основные понятия психологии воспитания (Г.Ф.
Третьякова)
Психологические аспекты воспитательных
технологий (Г.Ф.Третьякова)
Особенности воспитания на разных возрастных
этапах (Н.В.Клюева)
Влияние семьи на формирование личности
(Н.В.Клюева)
Роль воспитания в моральном развитии личности
(Н.В.Клюева)
Воспитание личности в культуре (Н.В. Клюева)
Роль детского коллектива в воспитании личности
(А. А. Смирнов)
Глава 6. ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ
Основные понятия психологии обучения. Учебная
деятельность (Л.Ю. Субботина)
Соотношение обучения и воспитания. Проблемы
дифференциации и индивидуализации обучения
(Л.Ю.Субботина)
Мотивы учения. Психологические основы
развивающего обучения (Л.Ю. Субботина)
Приемы и техники управления учащимися на уроке
(Т.Б.Кабанова)
Психологические аспекты компьютеризации
образования (А.А. Смирнов)
Приложения