Полякова М., Как научить ребенка читать и писать

серия: Завтра в школу!
Айрис-Пресс, 2010 г., 978-5-8112-3452-3, 978-5-8112-3953-5 , 235*165*8 мм., тираж: 15000

Описание книги

Хотите, чтобы у вашего ребенка не было проблем в школе при обучении чтению и письму? Автор, логопед с многолетним опытом работы, предлагает универсальную методику, с помощью которой можно легко научить детей читать и писать. Особенность данной методики в том, что сначала она знакомит ребенка со звуками языка, а потом уже с буквами. При такой последовательности исчезает типичная трудность соединения слогов в слова. Практические упражнения, данные в книге, научат ребенка выкладывать слова из разрезной азбуки, подготовят его руку к письму, дадут первоначальные представления о грамматике русского языка, разовьют внимание, память, слуховое и зрительное восприятие, которые необходимы при обучении чтению. Дети приобретут способность к языковому анализу и синтезу, на основе которых в дальнейшем сформируется \"языковое чутье\". Книга рассчитана на занятия с детьми, начиная с 4-х лет и будет интересна родителям, логопедам, воспитателям детских садов и учителям начальной школы.

Поделиться ссылкой на книгу

Содержание книги

От автора.
Вступление.
Что такое письменная речь и как ребенок ее
осваивает.
Подготовка ребенка к освоению грамоты.
Языковой анализ и синтез.
Формирование навыков письменной речи.
Подготовка ребенка к письму.

Об авторе

Полякова М.

Отзывы

Калашникова Ольга [25 October 2009]

Книга содержит прекрасные практические упражнения, направленные на овладение навыком чтения. Но в то же время хотелось указать на некоторые ошибки. Автор отмечает, что \"в школе сначала знакомят с буквами, а в послебукварный период со звуками\" (с.5). Где, в какой программе? Это неверно. В подготовительный и букварный периоды дети занимаются звуковым анализом. А в после букварный период работают по учебникам русского языка и лит. чтения. Идет параллельное обучение чтению и письму (а не, как утверждает автор на с.6, что \"сначала обучают читать, потом писать\"). Аналогичное утверждение и на с.43. Вызывает сомнение утверждение автора о том, что надо вводить термины: Имя существительное, однокоренные слова. Причем, в в речевом материале на однокоренные слова приводятся формы (!) слова: лес-леса, куст-кусты (с.66). Это уже фактическая ошибка.

Последние поступления в рубрике "Тематика определяется"

	Фигуры 2+. Вырезалки Терентьева Н.М., Маврина Л. Умение вырезать – важный навык, который способствует развитию мелкой моторики рук, координации движений, внимательности и усидчивости....
	Первые контурные вырезалки 2+ Терентьева Н.М., Маврина Л. Умение вырезать - важный навык, который способствует развитию мелкой моторики рук, координации движений, внимательности и усидчивости. Для детей до 3-х лет....
	Мои первые вырезалки 2+ Терентьева Н.М., Маврина Л. Умение вырезать – важный навык, который способствует развитию мелкой моторики рук, координации движений, внимательности и усидчивости. Для детей до 3-х лет....

Если Вы задавались вопросами "где найти книгу в интернете?", "где купить книгу?" и "в каком книжном интернет-магазине нужная книга стоит дешевле?", то наш сайт именно для Вас. На сайте книжной поисковой системы Книгопоиск Вы можете узнать наличие книги Полякова М., Как научить ребенка читать и писать в интернет-магазинах. Также Вы можете перейти на страницу понравившегося интернет-магазина и купить книгу на сайте магазина. Учтите, что стоимость товара и его наличие в нашей поисковой системе и на сайте интернет-магазина книг может отличаться, в виду задержки обновления информации.