Новая книга кандидата психологических наук Ирины Архиповой посвящена важнейшей теме - диагностике психического развития ребенка и проблемам адаптации ребенка к школе. На рубеже дошкольного и школьного возрастов в психике ребенка происходят процессы, которые во многом определяют его дальнейшее развитие и жизнь, - диагностике этих процессов и призвано помочь данное издание. Данная книга является пособием не только по диагностированию, но и по развитию способностей, умений и навыков ребенка. В книге содержится 250 диагностических и развивающих тестов, задач и упражнений, которые помогут узнать многое как о способностях ребенка, так и о способах их развития. Все задания могут использоваться в ходе как коллективных занятий, так и индивидуальных, поскольку предназначены и для обучения в группе, и для индивидуальной работы. Разнообразные варианты тестов и заданий помогут составить программу занятий для каждого ребенка, ориентируясь на его возраст, особенности развития, индивидуальный уровень. Издание предназначено для учителей начальных классов, школьной администрации, воспитателей групп продленного дня, школьных психологов, психологов, работающих в системе образования, различных психологических центрах, студентов педагогических вузов, студентов, получающих психологическое образование, и, конечно, для родителей. К книге прилагается CD, на котором содержатся красочные иллюстрации к заданиям в удобной форме, рассортированные по главам и тематически, - их можно многократно распечатывать для больших групп детей, меняя конфигурацию, варианты и т.д. Минимальные требования для работы с CD: - компьютер с 4-скоростным CD-дисководом; - Windows 98 и выше; - любая программа просмотра изображений.

ПРЕДИСЛОВИЕ
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
ДИАГНОСТИКИ
В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ,
Психодиагностика - что это такое?
Принципы действия
Методики работы
Личностные особенности
Практические методики
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
РЕБЕНКА
НА ПОРОГЕ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Психологическая готовность ребенка к обучению в
школе
Характеристики основных направлений готовности
ребенка
школе
Психофизиологическое развитие ребенка, пути
диагностики
Пути диагностики психофизиологического
развития
Интеллектуальное развитие ребенка, пути
диагностики
Задачи Ж. Пиаже как средство диагностики
мышления ребенка
на пороге школьного обучения
Пути диагностики интеллектуального развития
Личностное развитие ребенка, пути диагностики
Кризис семи лет
Методики диагностики развития
ГЛАВА 3. АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ, ПУТИ
ДИАГНОСТИКИ
Адаптация ребенка к начальной школе, ее виды
Факторы физиологической адаптации
Факторы социально-психологической адаптации
Личностные особенности младших школьников,
влияющие на
процесс адаптации к школе
Диагностика адаптации ребенка к школе
Адаптация ребенка к средней школе
Социально-психологическая адаптация
школьников 5-6 классов
Адаптация умений и навыков школьников 5-6
классов
ГЛАВА 4. ДИАГНОСТИКА КОГНИТИВНЫХ СТИЛЕВЫХ
ПАРАМЕТРОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Когнитивные стили и поведенческие типы
Практические методы распознавания когнитивных
стилей
Практические методы распознавания
поведенческих типов
Практическая часть
ГЛАВА 5. КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ
РАЗВИВАЮЩЕЙ
РАБОТЫ С ДЕТЬМИ 6-7-ЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА
Занятие 1
Занятие 2
Занятие 3
Занятие 4
Занятие 5
Занятие 6
Занятие 7
Занятие 8
Занятие 9
Занятие 10
ПОСЛЕСЛОВИЕ
ЛИТЕРАТУРА