Позаботьтесь о будущем своего ребёнка уже сегодня! Каждый ребенок уже рождается талантливым. Ваша задача как родителей - вовремя заметить в своем малыше те или иные задатки и сделать всё возможное, чтобы максимально их раскрыть. Этот комплект книг поможет вам выявить и всесторонне развить в своих детях интеллектуальные и творческие способности, заложив тем самым фундамент их успешного будущего. УЧИТЕ СВОЕГО РЕБЕНКА МЫСЛИТЬ: Эдвард де Боно С помощью многочисленных примеров, упражнений, игр и рисунков эта книга убедительно доказывает, что ребенка нужно учить мыслить. Автор предлагает вниманию родителей и педагогов последовательную методику работы с детьми, благодаря которой они овладевают конструктивными приемами мышления и учатся применять творческий подход к решению проблем. УМНЫЕ РОДИТЕЛИ - ГЕНИАЛЬНЫЙ РЕБЕНОК Тони Бьюзен В этой книге знаменитый Тони Бьюзен представляет свою уникальную методику, с помощью которой ваш ребенок сможет развить и в полной мере использовать каждую клетку своего мозга. Автор объясняет, каким образом вы можете стимулировать развитие интеллекта ребенка, чтобы раскрыть его врожденную гениальность. ВЗРАЩЕННЫЕ С ЛЮБОВЬЮ: КЛАССИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ВОСПИТАНИЮ ТАЛАНТОВ: Синити Судзуки Книга всемирно известного скрипача и педагога Синити Судзуки представляет философию и принципы обучения, способствующие раскрытию талантов каждого ребенка. На конкретных примерах автор демонстрирует невероятные успехи своей методики, которые привлекают внимание специалистов со всего мира.

УЧИТЕ СВОЕГО РЕБЕНКА МЫСЛИТЬ:
ГЛАВА 1
Вам не стоит читать эту книгу, если…
Введение: почему нам необходимо изменить
взгляды на мышление
Об авторе
Как пользоваться этой книгой
Возраст и способности
Мыслительное поведение
Природа мышления
ГЛАВА 2
Плотники и мыслители
Отношение
Шесть "думательных шляп"
Мышление в белой и красной шляпе
Мышление в черной и желтой шляпе
Мышление в зеленой и синей шляпе
Последовательное использование
шести думательных шляп
Вывод и результат
Линейно или параллельно
Логикам восприятие
РВФ: рассмотри все факторы
ABB: альтернативы, возможности, выбор
Интересы
ВДЛ: взгляды других людей
ПиР: последствия и результат
ПМИ: плюс, минус, интерес
Акцент и цель
ЦУЗ: цели, устремления, задачи
ППВ: приоритеты первостепенной важности
Первый обзорный раздел
ГЛАВА 3
Общее и конкретное
Основные мыслительные операции
Истина, логика и критическое мышление
При каких обстоятельствах?
Гипотезы, предположения
и провокационные идеи
Нестандартное мышление
Провокация и ПРО
Переход
Случайные слова
Второй обзорный раздел
Принципы мышления
ГЛАВА 4
Структуры и ситуации
К / УЧПРОТАК / ПО
Споры и ссоры
Проблемы и задачи
Решения и выбор
Третий обзорный раздел
ГЛАВА 5
Упражнения с газетой
Десятиминутная игра на мышление
Метод рисунков
Заключение
Приложение: клубы мыслителей
УМНЫЕ РОДИТЕЛИ - ГЕНИАЛЬНЫЙ РЕБЕНОК:
Предисловие
Введение
Часть I. Мозг
Глава 1. Клетки мозга
Глава 2. Развитие мозга
Глава 3. Левое и правое полушария
Глава 4. Разные виды интеллекта
Глава 5. Эмоции
Глава 6. Память
Глава 7. Творчество
Глава 8. Выдуманные друзья
Глава 9. Пища для мозга
Глава 10. Составление Умственных карт
Часть II. Уникальность
Глава 1. физическая уникальность
Глава 2. Умственная уникальность
Часть III. Принципы работы мозга
Глава 1. Подражание
Глава 2. Синергизм
Глава 3. ПСОКИУ
Глава 4. Успех
Глава 5. Настойчивость
Глава 6. Радиальное мышление
Глава 7. Поиски истины
Часть IV. Развитие и окружающая среда
Глава 1. Природные задатки и воспитание
Глава 2. Игра
Глава 3. Рай
Глава 4. Этапы развития
Глава 5. Физическая сила и координация
Глава 6. Правши и левши
Глава 7. Группа поддержки
Часть V. Органы чувств
Глава 1. Счастливый гомункулус
Глава 2. Глаза - зрение
Глава 3. Уши - слух
Глава 4. Нос - обоняние
Глава 5. Рот - вкус
Глава 6. Еда и игра
Глава 7. Осязание
Глава 8. Ноги
Глава 9. Одежда
Часть VI. Обучение
Глава 1. Любознательность
Глава 2. Внимание
Глава 3. Логика
Глава 4. Математика
Глава 5. Рисование
Глава 6. Музыка
Глава 7. Чтение
Глава 8. Детская речь
Глава 9. Учебные перегрузки
Глава 10. Информационные технологии
Глава 11. Умственные упражнения
Глава 12. Танцы
Глава 13. Чувственность и сексуальность
Глава 14. Трудности в учебе
Глава 15. Домашние животные
Глава 16. Умственная дисциплина
Заключение
Приложения
Слова благодарности
ВЗРАЩЕННЫЕ С ЛЮБОВЬЮ: КЛАССИЧЕСКИЙ
ПОДХОД К ВОСПИТАНИЮ ТАЛАНТОВ:
Слова признательности
Предисловие
Введение
Взращенные с любовью
Постскриптум

Боно Э. де
Эдвард де Боно родился на Мальте в 1933 году. В годы Второй Мировой Войны он обучался в Колледже Святого Эдуарда (Мальта), после чего приступил к изучению медицины в Университете Мальты. Ему была присуждена престижная стипендия Rhodes Scholar, позволившая продолжить образование в колледже Крайст Черч Оксфордского Университета, где он получил почетные степени в психологии и физиологии, а также докторскую степень в медицине. Им были получены еще одна докторская степень в Кембриджском Университете и докторская степень в клинической медицине в Университете Мальты. В разное время Эдвард де Боно занимал факультетские позиции в Оксфорде, Кембридже, Университете Лондона и Гарварде. Доктор Эдвард де Боно - один из очень немногих людей в истории, про которых можно сказать, что они сильно повлияли на то, как мы думаем. Имеется много причин, позволяющих назвать его наиболее международно-известным мыслителем.

Бьюзен Т.
Тони Бьюзен - известный консультанат по повышению умственного потенциала и обучаемости. За прошедшие 30 лет Тони прочитал тысячи лекций в ведущих учебных заведениях мира, включая Оксфорд, Кембридж, Гарвард. Бизнес-структуры также не обходят Тони своим вниманием - и сотрудники including Microsoft, IBM, Walt Disney, BP, Barclays International и других мировых империй регулярно посещают занятия Тони. На сегодняшний момент из-под пера Тони вышло более восьмидесяти книг, которые переведены на 30 языков мира.

Судзуки С.
Синити Судзуки (1898 – 1998) стал основателем нового движения в обучении игре на скрипке. Всемирно известный скрипач, участник квартета Судзуки, он на примере обучения игре на скрипке раскрыл принципы воспитания таланта в целом, и назвал свой метод «методом воспитания талантов». С. Судзуки создал в Японии Институт воспитания талантов.