Монография представляет собой первое в России комплексное исследование правовых механизмов международной образовательной интеграции — совместной деятельности государств, которая предполагает, с одной стороны, взаимное открытие границ для учащихся, преподавателей образовательных программ и поставщиков образовательных услуг,
с другой стороны — проведение общей политики по управлению образованием, включая гармонизацию законодательства об образовании (болонские стандарты и др.).
В книге рассмотрены предпосылки международной образовательной интеграции, ее организационно-правовые формы, направления и практические достижения: транснациональное (трансграничное) образование;
правовые основы функционирования Европейского пространства высшего образования (Болонского процесса) и других интеграционных объединений в образовательной сфере;
правовые аспекты либерализации торговли образовательными услугами, либерализации миграционного режима для учащихся и преподавателей, взаимного признания образовательных квалификаций, выработки гармонизированных образовательных стандартов;
система межгосударственных учебных заведений и наднациональных образовательных квалификаций.
Наряду с международными договорами, актами международных организаций и инте- грационных объединений (ЮНЕСКО, ВТО, Европейский и Евразийский экономические союзы и др.)
важное место уделено анализу национального законодательства и практики современных государств по вопросам регулирования международных образовательных связей и транснационального (трансграничного) образования:
законодательство об об- разовательных «кампусах», «хабах», «франшизах», «побратимстве» учебных заведений, совместных или двойных ученых степенях и др.
Законодательство приведено по состоянию на октябрь 2017 г.
Для студентов и аспирантов юридических и педагогических вузов, преподавателей, на- учных и практических работников, а также всех заинтересованных читателей.