В пособии содержится необходимый фактический материал, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта к подготовке по специальностям: "Педагогика и методика начального образования", "Коррекционная педагогика в начальном образовании". В пособии представлены: современный понятийный аппарат специальной педагогики и психологии, теоретико-методологические основы науки, клинико-психолого-педагогические характеристики детей с различными нарушениями развития, а также особенности организации и содержание специального образования в Российской Федерации для таких детей. Особое внимание уделено психолого-педагогической диагностике как важнейшему направлению специальной педагогики и психологии. Адресовано студентам и преподавателям факультетов начальных классов педагогических вузов и колледжей. Инструктивно-методические материалы пособия рекомендованы для использования в профессиональной деятельности педагогов и психологов образовательных учреждений.

Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования.

Введение
Современный понятийный аппарат специальной
педагогики и психологии
Теоретико-методологические основы специальной
педагогики и психологии
Теория аномального развития
Концепция психического дизонтогенеза В.В.
Лебединского
Психолого-педагогические особенности детей с
нарушениями развития. Организация и содержание
специального образования для детей с
нарушениями развития
Дети с нарушениями зрения и слуха. Проблемы
обучения и воспитания
Дети с недостатками речевого развития. Проблемы
обучения и воспитания
Дети с нарушением опорно-двигательного
аппарата. Проблемы обучения и воспитания
Дети с задержкой психического развития.
Проблемы обучения и воспитания
Умственно отсталые дети. Проблемы обучения и
воспитания
Дети с ранним детским аутизмом. Проблемы
обучения и воспитания
Дети с нарушениями поведения. Проблемы
обучения и воспитания
Дети со сложными нарушениями развития.
Проблемы обучения и воспитания
Психолого-педагогическая диагностика -
важнейшее направление специальной педагогики
и психологии
Теоретико-методологические основы
психолого-педагогической диагностики
нарушенного развития
Виды психолого-педагогической диагностики.
Вопросы дифференциальной диагностики
Особенности психолого-педагогического изучения
младших школьников
Схема психолого-педагогического обследования
ребенка
Деятельность психолого-медико-педагогических
комиссий (ПМПк) и
психолого-медико-педагогических
консилиумов (ПМПк)
Психолого-медико-педагогические консилиумы
(ПМПк) в образовательных учреждениях
Психолого-медико-педагогические комиссии и
консультации
Приложения
Приложение 1. Примерное положение о
психолого-медико-педагогическом консилиуме
образовательного учреждения (№ 27/90.1 - 6 от
27.03.00)
Приложение 2. Примеры оформления документации
по результатам психолого-педагогического
изучения
детей с нарушениями развития
Приложение 3. Примеры
коррекционно-развивающих занятий с детьми с ЗПР
Приложение 4. Учебно-тематический план курса
"Специальная педагогика и психология"
Приложение 5. Темы для рефератов (для
самостоятельной работы студентов)
Приложение 6. Вопросы к зачету
Краткий терминологический словарь
Литература