В российском обществе приоритетными считаются задачи образования и воспитания подрастающего поколения. В данное издание вошли Материалы II Всероссийской научно-практической конференции (Москва, 16 марта 2019 г.), посвященной внедрению в жизнь Федеральных Государственных Образовательных Стандартов. Участниками конференции были рассмотрены пути реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. Авторы статей этого сборника среди поставленных задач немаловажное место отводят компетентностному подходу к подготовке будущих специалистов, широкому внедрению новых форм и методов воспитания и образования, обеспечению индивидуального подхода к каждому ребенку, а также состоянию здоровья подрастающего поколения – важнейшему показателю благополучия общества и государства.

Актуальные вопросы реализации основной образовательной программы общего образования......9Асылгараева М. А. Мастер-класс «Применение активных методов обучения на разных этапах уроков в начальной школе»......9Фадина Н. В. Рабочая программа по предмету «Человек» для детей с тяжелой
глубокой умственной отсталостью и ТМНР обучающихся......14Чернова А. В. Инновационные педагогические технологии современной школы в условиях реализации Федерального Государственного Образовательного Стандарта......28Якушева Н. И. Подготовка учителя иностранного языка в условиях культурного взаимодействия......31Взаимодействие образовательной организации и семьи как условие реализации ФГОС......39Воробьева Е. С. Организация фестивалей в детском саду
как одна из форм успешного взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи......39Каратеева Л. В. Общая проблема взаимодействия семьи и школы в современном обществе......43Клинецкая И. П. «Что такое праздник?»......48Котова Л. М. Организация активных форм взаимодействия педагогов с родителями воспитанников в образовательной деятельности детского сада как условие реализации ФГОС ДО......52Лесникова Л. П. Детский сад – семья: взаимодействие в условиях реализации ФГОС ДО......57Чистякова М. Н. «Помогаешь ребенку
помогаешь себе» (из опыты работы с детьми ОВЗ)......60Использование ИКТ в образовательной практике......62Баргатина Л. В. Мастер-класс «Использование программного обеспечения Teach Infiniti Pro в создании обучающей интерактивной игры и ее использование в образовательном процессе ДОУ»......62Бура Н. В. Конспект непосредственно-образовательной деятельности с применением ИКТ для детей старшей группы Тема: «Воздух и его свойства»......78Величко Т. В. Экспресс-проектирование при работе с лирическим текстом «Художественный мир стихотворения Ивана Никитина «Утро»»......86Воеводина И. Н. Информационно-коммуникативные технологии в развитии речи дошкольников......95Кириллова М. И. Использование ИКТ как средство повышения эффективности процесса обучения на уроках курса «Окружающий мир»......99Никитина И. Н. Конспект урока по СБО в 9 «В» классе Раздел: «Средства связи» Тема: «Виды связи: сотовая
автоответчик
факс
интернет»......102Роденкова А. А. Конспект занятия по окружающему миру с применением ИКТ для детей старшей группы «Петропавловск-Камчатский – город будущего»......107Силакова С. В. Применение компьютерных технологий в работе с детьми с ТНР (Обобщение педагогического опыта)......112Терехова Л. В. Методические рекомендации по разработке и проведению урока – деловая игра по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений......131Уварова Т. Б. Информационные компьютерные технологии в коррекционной работе с дошкольниками с задержкой психического развития......163Фадеева С. П. Педагогический проект в группе раннего возраста на тему: «Мыло пенится
смотрите!»......166Чернявская О. М. Использование ИКТ в педагогической деятельности музыкального руководителя......170Шокот Э. В. Речевое развитие детей дошкольного возраста посредством использования интерактивного комплекса «Играй и развивайся»......174Обеспечение доступности и качества дошкольного образования......176Гаврилова Е. Н. Роль метода проектов нравственно-патриотического воспитания дошкольников......176Попова Е. А. Методическое сопровождение внедрения проектной технологии в ДОУ......178Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования......182Дмитриенко Т. А. Проект «Современные подходы к реализации преемственности между дошкольным и начальным звеном системы образования»......182Насибуллина С. Л.
Курышова И. А. Формирование элементов учебной деятельности у дошкольников как основное условие реализации преемственности между дошкольным и начальным звеньями системы образования......186Ширяева М. А. Рабочая программа «Буду первоклассником»......189Обсуждение и подготовка реализации Концепции модернизации содержания и технологий преподавания предметов......207Клешнёва Л. А. Современный урок иностранного (немецкого) языка с точки зрения соблюдения здоровьесберегающих аспектов......207Кожушко И. Н. Создание здоровьесберегающей среды на уроках русского языка и во внеклассной работе......209Молодчикова Г. И. Социальное обеспечение населения в России......212Оптимизация использования учебных пособий в образовательной деятельности......222Митина О. И. Педагогическая диагностика и дидактические принципы тестовых контрольных по иностранному (английскому) языку......222Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательных отношений в деятельности образовательной организации......239Балина И. Н. Проектирование индивидуального образовательного маршрута как условие достижения качественных результатов реализации Основной образовательной программы дошкольного образования......239Налетова О. В. «Песочная терапия. Чем нам поможет песок?»......243Содержание и формы организации занятий внеурочной деятельности......248Барабашова Т. М. Использование народоведческого материала во внеурочной деятельности......248Прокофьева М. В.
Успенская Н. С. Формирование инженерно-технического мышления у детей старшего дошкольного возраста в процессе познавательно-исследовательской деятельности в рамках кружка «Юный исследователь» Секция: «Содержание и формы организации занятий внеурочной деятельности»......251Федоренко И. Н.
Романова Р. А. Дополнительная развивающая программа дошкольного образования «Риторика» социально-педагогической направленности для детей с 6 до 7 лет......259Формирование контрольно-оценочной самостоятельности школьников......265Шумская О. А. Тестирование как средство контроля знаний на уроке английского языка......265Формирование социального опыта ребенка в дошкольной образовательной организации......270Ворожко Т. В. Формирование социального опыта детей дошкольного возраста......270Карпова Е. В. Формирование коммуникативной компетентности у дошкольников......275Мельникова Л. М. Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе: «Тайны весеннего леса»......280Федорова О. М. Социализация и развитие детей старшего дошкольного возраста на примере исследовательско-творческого проекта «Чем полезно молоко?»......282Эффективные практики организации эффективной образовательной среды......285Архипова М. В. Использование инновационных приемов на уроках изобразительного искусства......285Ильченко И. О. Логопедический массаж в коррекционной работе с детьми с тяжелыми речевыми расстройствами......288Киселёва Д. О. Роль задач в обучении математике и развитии познавательного интереса учащихся......292Кузьмина Н. В. Актуальные аспекты и вопросы педагогической практики учителя истории......293Храмушкина Г. Г. Использование современных образовательных технологий на уроках математики......297