Методическое пособие подготовлено на основе материалов курса \"Технологии сотрудничества педагога с родителями\", читаемого автором студентам направления 050700.62 Педагогика, профиль \"Психология и педагогика домашнего образования\" и 050100.62 Педагогическое образование, профиль \"Начальное образование\". Пособие включает разделы, посвященные основным вопросам изучения педагогических технологий сотрудничества образовательного учреждения и семьи. Это роль семейного воспитания в процессе личностного развития ребенка; разработка технологий и методик сотрудничества педагогов общеобразовательных учреждений, социального педагога, педагога учреждения дополнительного образования детей, педагога-воспитателя дошкольного образовательного учреждения с родителями; правила оформления документации, связанной с деятельностью педагогического работника в процессе сотрудничества с семьей и др. Содержание разделов пособия включает актуальную методическую, дидактическую информацию и отражает современные представления о технологии сотрудничества педагогов различных образовательных учреждений с родителями, семьями учащихся. _x000D_
Пособие может быть рекомендовано для использования в образовательном процессе вуза, а также для самостоятельного изучения преподавателями в рамках педагогического самообразования.

Основные понятия
1. Педагогическая технология сотрудничества
образовательного учреждения и семьи
Технология ведения диалога
Конфликт и его разрешение
Методы и методики как компоненты технологии
сотрудничества педагога и родителей
2. Роль семейного воспитания в процессе
личностного развития ребёнка Особенности и
проблемы современной российской семьи
3. Особенности сотрудничества семьи и
общеобразовательной школы на современном этапе
развития общества
Деятельность классного руководителя по
сотрудничеству с семьёй
Классификация семей и распространенные ошибки
семейного воспитания
Распространенные ошибки семейного воспитания
Технологическая карта сотрудничества педагога с
семьёй
Формы сотрудничества с семьёй
Индивидуальные формы сотрудничества с семьёй
Групповые формы сотрудничества с семьёй
Коллективные формы сотрудничества с семьёй
Наглядные формы взаимодействия с семьёй
Информационно-коммуникационные технологии
(ИКТ) во взаимодействии с родителями
Распространённые ошибки, допускаемые классным
руководителем при проведении различных форм
работы с семьёй
4. Особенности сотрудничества социального
педагога с семьёй
Методики социально-педагогической работы с
семьёй
Работа социального педагога с различными
категориями семей
Особенности работы социального педагога с
неблагополучной семьёй
5. Особенности сотрудничества педагога
учреждения дополнительного образования детей с
семьёй
Особенности сотрудничества педагога
православного духовно-просветительского центра
с семьёй
6. Особенности сотрудничества
педагога-воспитателя дошкольного
образовательного учреждения с семьёй
Методы повышения педагогической
компетентности родителей
Методы активизации родителей
Метод педагогической рефлексии
Заключение
Список литературы

Абрамов С.А.
Родился в 1944 году в Москве. По образованию инженер-строитель; окончил в 1966 году Московский автомобильно-дорожный институт. Впоследствии работал в журнале "Смена", в газете "Правда". Первую повесть - "Хождение за три моря" - написанную в жанре фантастики вместе с отцом, писателем Александром Абрамовым, опубликовал в 1966 году. Итого их многолетнего творческого содружества стали книги "Всадники ниоткуда", "Рай без памяти", "Все дозволено", "Серебряный вариант", "Селеста-7000". В 1976 году вышлапервая самостоятельная книга Сергея Абрамова "Опознай живого". Перу писателя принадлежат повести "Выше радуги", "В лесу прифронтовом", "Время его учеников", "Странник", "Стена", "Двое под одним зонтом", "Проводы", "Однажды, вдруг, когда-нибудь", "Новое платье короля", "Требуется чудо".