Книга о поиске смысла жизни. Вопросы, обращенные к читателю, чрезвычайно актуальны в наши дни, когда человек под прессом общественного давления, навязывания ему мнимых ценностей утрачивает самостоятельность, теряет ориентиры в жизни, оказывается во...

1. ОЩУТИТЬ "СВОЮ ВЕЧНО РАСТУЩУЮ ДУШУ"
2. О ПРОСВЕЩЕНИИ И "ЧИСТОТЕ НРАВОВ".
Л.Н. ТОЛСТОЙ И А. С. ПУШКИН
3. Л. Н. ТОЛСТОЙ. МЕЧТА ОБ ЭПОХЕ КНИЖНОГО
ПРОСВЕЩЕНИЯ
4. ЯСНОПОЛЯНСКАЯ ШКОЛА Л. Н. ТОЛСТОГО -
"ШКОЛА Л. Н. ТОЛСТОГО" ВЧЕРА И СЕГОДНЯ -
"МОЯ ШКОЛА": ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ
Из интервью Бориса Волкова с В. Ремизовым:
Сухомлинский, Александра Львовна и Виталий
Ремизов.
Школа Л. Я. Толстого как метафора. Ребенок -
первообраз гармонии. Педагогика и этика
ненасилия.
Чаша жизни. Цветок на земле. Уроки Льва
Николаевича
и философия Питирима Сорокина
Анатолий Витковский, Сергей Плахотников,
Наталья Иштрикова о "Чаше жизни", уроках и
притчах школы Толстого
Из книги Андрея Русакова (в соавторстве
с Людмилой Рыбиной) "Архаисты и новаторы".
О "Школе Толстого и Виталии Ремизове":
Чаша жизни Ясной Поляны. Человеку нужно
домысливать мир. Поручни. Знания как музыка
переживаний. О цвете соседских глаз. Азбука и
небо. Родительские слезы как успех педагогики. О
жестокости добрых книг
Виталий Ремизов. Воспоминание о будущем
Память детства. Слон на веранде, или О фантоме
образования. Все и каждый. Восхождение по
ступеням жизни. Алгебра минус гармония.
Шпенглер против Хайдеггера. Чем хороша массовая
школа. Запах отогретой весенним солнцем земли.
Взгляд за горизонт
НЕЭВКЛИДОВА ГЕОМЕТРИЯ ТОЛСТОВСКОЙ
ДУХОВНОСТИ
О некоторых особенностях личности писателя
и проблемах духовного становления человека
1. Повышенная чувствительность в восприятии
мира
II. "Чистота нравственного чувства"
III. "Диалектика души"
IV. Становление и развитие духовных и
общекультурных основ личности ребенка в "Школе
Л. Н. Толстого" ("Моей школе")
СОЦИАЛИЗМ ПО ТОЛСТОМУ И КУЛЬТУРА
ОБРАЗОВАНИЯ
I. Мечта о золотом веке
II. Реальный человек в реальном мире
/. Проблема среды (внешних обстоятельств)
и внутренней свободы
2. Борьба духа и плоти в реальном мире
3. Проблема национального и общечеловеческого
III. Предметное знание и Культура образования
1. "...Нужно, чтобы образование было свободно"
2. Образование должно быть целесообразно
3. Духовное знание как "первое и главное"
4. Вторая и третья очереди знаний
("послерелигии и нравственности")
5. Культура чувства
6. Духовная культура - основа образования
7. Школа культуры образования
О НРАВСТВЕННОМ И ФИЗИЧЕСКОМ ЗДОРОВЬЕ
ЧЕЛОВЕКА, НАЦИИ, ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
К проблеме актуализации современного обучения
Не актуальность, а актуализация
Конфуцианство
Либерализм
О патриотизме Льва Толстого
Русская Православная Церковь. Вечные ценности
"Школа Л. Н. Толстого" ("Моя школа"). Духовное
и физическое развитие ребенка как раскрытие
его задатков и предназначения в жизни. Три
парадигмы
педагогической системы. Споры в классе о
справедливости
с "участием Ивана Ильина"
Л. ТОЛСТОЙ И ПРОБЛЕМА ЧТЕНИЯ. КРУГ ЧТЕНИЯ
КАК МЕТАПРЕДМЕТ
Разгадка Толстым кода детства. Почему в
толстовских
школах дети любят читать. О новых книгах для
чтения
и новом подходе к изучению литературы в школе.
От "Азбуки" Л. Толстого к "Кругу чтения" как
метапредмет
"АЗБУКА ЛЬВА ТОЛСТОГО". ТАЙНА СЛОВА
Архетипы поведения людей и жизненных ситуаций
в "Азбуке" Л. Толстого
1. Загадочное слово "Душа"
2. Через слово к сферам бытия
3. Забытые буквы
4. Вечное слово
5. От слова к рассказу. Практикум для учителя
и родителей
О НЕКОТОРЫХ ОСОБЕННОСТЯХ МЕТОДИКИ
ОБУЧЕНИЯ
1. Предупреждение ошибки
2. Психологическая адаптация
("метод выводов из наблюдений")
3. Свободное волеизъявление
(проблема свободы выбора)
4. От развития к саморазвитию
5. Сотворчество
"КРУГ ЧТЕНИЯ"
Тематика предмета и список рекомендуемых
текстов
для чтения (5-9 классы)
V класс
VI-VII классы
VII-VIII классы
VIII-IX классы
IX класс
12. "ЧАША ЖИЗНИ" - ДИАЛОГИ О МИРЕ
И ДУШЕ ЧЕЛОВЕКА
13. ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
"ЧАША ЖИЗНИ" (1-2 КЛАССЫ)
14. И. В. ЕЖОВ, В. Б. РЕМИЗОВ О
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ПОДХОДАХ К ПРОВЕДЕНИЮ
ЗАНЯТИЙ
ПО ПРЕДМЕТУ "ЧАША ЖИЗНИ"
О ведущих установках преподавания "Чаши жизни"
Психолого-педагогическая технология проведения
занятий по "Чаше жизни"
Психологический анализ урока по предмету "Чаша
жизни"
15. ВИТАЛИЙ РЕМИЗОВ. ЗАПИСИ К ЗАНЯТИЮ
ПО ТЕМЕ "ЖИЗНЬ - СМЕРТЬ - БЕССМЕРТИЕ"
16. "СИЛА ДЕТСТВА" КАК СТИМУЛ ТВОРЧЕСТВА
ЛЬВА ТОЛСТОГО
17. ИЗ ИЗДАННОГО НИЛ "ШКОЛА Л. Н.
ТОЛСТОГО"
18. СЛОВА БЛАГОДАРНОСТИ. ВМЕСТО
ЗАКЛЮЧЕНИЯ