Пособие включает теоретическую и практическую части. Разъяснение сущности принципа контекстного изучения литературных произведений и уяснение специфики изучения драматических произведений в основной и старшей школе призваны помочь учителю осмыслить природу контекстного подхода к изучению литературы вообще и драматических произведений в частности. Для особого рода «иллюстрации» возможностей контекстного изучения драматических произведений используются фрагменты систем уроков, посвящённых изучению конкретных драматических произведений. Вторая часть представляет собой цикл статей, каждая из которых раскрывает определённую проблему, связанную с контекстным изучением произведений из школьного курса.

  Литрес - 260 руб.

ПРЕДИСЛОВИЕ......5ЧАСТЬ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНТЕКСТНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДРАМАТИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ......8Принцип контекстного изучения литературного произведения в школьном курсе «Мировая литература»......8Знакомство учащихся с драмой как родом литературы......25Выявление драматического конфликта и способов создания характеров в драме на основе использования различных видов контекста......41ЧАСТЬ II. ПРАКТИКА КОНТЕКСТНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДРАМАТИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РАЗНЫХ ЖАНРОВ......65Урок-игра “Парад недостатков” (К изучению античной драматургии на основе использования литературно-культурологического и личностно-значимого видов контекста)......65Система уроков по изучению комедии Ж. — Б. Мольера «Мещанин во дворянстве» в контесте эстетики классицизма......77О практике проверки знания учащимися содержания литературного произведения (на примере драмы «Гроза» А. Н. Островского)......98О некоторых особенностях изучения драматических произведений (Урок-разгадывание списка действующих лиц драмы «Гроза» А. Н. Островского)......103«Виновата ли я?» (Урок по изучению драмы А. Н. Островского «Бесприданница» в X класса)......113Система уроков по контекстному изучению трагедии В. Шекспира «Гамлет»......122ПЕРЕД СПЕКТАКЛЕМ......130ВЛАДИМИР ВЫСОЦКИЙ «МОЙ ГАМЛЕТ»......131Изучение пьесы Генрика Ибсена «Кукольный дом» в контексте эстетики «Новой драмы» (Х класс)......136Автор
общество
произведение (Генрик Ибсен и ещё один финал его драмы «Кукольный дом»)......158Две судьбы (Нора Хельмер и Кристина Линне)......168Одна художественная деталь в драме Генрика Ибсена «Кукольный дом»......178Некоторые аспекты изучения «Романа в пяти действиях» Бернарда Шоу «Пигмалион»......189Использование композиционного анализа в процессе изучения пьесы Бернарда Шоу «Пигмалион» (Вариант композиционного анализа образа Элизы Дулиттл)......197Как культурологический контекст «разоблачает» профессора Хиггинса......210Изучение пьесы «Мамаша Кураж и её дети» в контексте эстетики эпического театра......222ПРИЛОЖЕНИЕ......232Неразгаданные герои Александра Вампилова. Изучение творчества драматурга в старших классах......233Мотив «отцов и детей» в пьесах Александра Вампилова......251ПОСЛЕСЛОВИЕ......261