В пособии представлена методика и организация коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушением слуха раннего возраста. Подробно описаны занятия с ребенком, направленные на адаптацию его к слуховым аппаратам и кохлеарным имплантам, развитие у ребенка слухового восприятия и речевой активности с помощью этих устройств. Представленная методика коррекционно-развивающей работы основана на семейно-центрированном подходе, поэтому особое внимание уделяется обучению родителей развитию слуха и речи у слухопротезированного ребенка в домашних условиях, уходу за средствами слухопротезирования и др. Рассматривается процесс оценки эффективности слухопротезирования у ребенка. Пособие предназначено для студентов факультетов коррекционной педагогики, сурдопедагогов и дефектологов, работающих с детьми раннего возраста с нарушением слуха. Материалы пособия также полезны родителям маленьких детей с нарушением слуха. Пособие рекомендовано к печати кафедрой сурдопедагогики РГПУ им. А. И. Герцена.

  Литрес - 250 руб.

Введение
ГЛАВА 1. Слухопротезирование и современный
подход
к абилитации детей с нарушением слуха раннего
возраста
1.1. Эволюция подходов к абилитации детей с
нарушением слуха раннего возраста
1.2. Комплексная медико-технико-педагогическая
помощь ребенку
с нарушением слуха раннего возраста
1.3. Слухопротезирование детей с нарушением
слуха раннего возраста
1.3.1. Слухопротезирование слуховыми
аппаратами
1.3.2. Слухопротезирование кохлеарными
имплантами
1.3.3. Оценка адекватности и эффективности
слухопротезирования
1.4. Психолого-педагогическая помощь детям с
нарушением слуха раннего возраста
Вопросы по теме
ГЛАВА 2. Организация
коррекционно-развивающей работы с ребенком
раннего возраста
2.1. Направления и формы
коррекционно-развивающей работы сурдопедагога
с ребенком раннего возраста
2.2. Регулярность занятий, помещение и
дидактические пособия для индивидуальных
занятий сурдопедагога с ребенком раннего
возраста
2.3. Правила общения и обучения ребенка с
нарушением слуха раннего возраста
Вопросы по теме
ГЛАВА 3. Развивающие занятия с ребенком
с нарушением слуха раннего возраста
3.1. Содержание занятий с ребенком раннего
возраста
3.1.1. Занятия с детьми первого года жизни
3.1.2. Занятия с детьми второго года жизни
3.1.3. Занятия с детьми 2-3 лет
3.2. Занятия с ребенком раннего возраста на
этапе слухопротезирования
3.2.1. Развивающие занятия с ребенком в возрасте
6-12 месяцев
3.2.2. Развивающие занятия с ребенком в возрасте
1 -2 лет
3.2.3. Развивающие занятия с ребенком в возрасте
2-3 лет
Вопросы по теме
Словарь основных терминов и понятий
Литература
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Дневник наблюдений слуховых
реакций ребенка
на занятии
Поведенческие реакции ребенка на звуки
Приложение 2. Анкета для родителей
"Реакции ребенка в СА/КИ на звуки дома"
Анкета для родителей
"Оценка слухового поведения ребенка
раннего возраста" (LittlEARS)
Приложение 3. Карта сурдопедагогического
обследования ребенка с нарушением слуха раннего
возраста
Приложение 4. Рекомендации по обучению ребенка
условно-рефлекторной двигательной реакции на
звук
Приложение 5. Рекомендации родителям
по использованию слуховых аппаратов
и уходу за ними
Приложение 6. Рекомендации родителям по
адаптации ребенка
к слуховым аппаратам
Приложение 7. Рекомендации родителям по
использованию
речевого процессора кохлеарного импланта
Приложение 8. Рекомендации родителям по
развитию у ребенка с СА/КИ умения слышать,
понимать речь и говорить в домашних условиях
Приложение 9. Список звуков дома и на улице,
которые взрослые учат слышать ребенка в СА/КИ
Приложение 10. Двигательные, коммуникативные,
слуховые, языковые и речевые навыки ребенка
от рождения до 3 лет
Приложение 11. Шкала оценки умения родителей
помогать ребенку использовать СА/КИ
Приложение 12. Шкала оценки взаимодействия
родителей
с ребенком