Книга является практическим пособием по ведению психологических групп, в ней представлен анализ всех наиболее важных моментов этой работы. Помимо конкретных рекомендаций, в ней изложены теоретические основы групповой работы - анализируется природа индивидуальной и групповой психодинамики, обсуждается функциональная модель ведения групп, выделяются основные направления развития группы. В то же время в ней обсуждаются и практические вопросы, волнующие каждого психолога: какие навыки, знания и личностные установки необходимы ведущему группы? Какие этапы проходит группа в своем развитии? Что делать в случае возникающих затруднений? В книге также содержится описание конкретных интерактивных игр.Книга адресована психологам, ведущим групповую работу.

Предисловие......5Глава 1. Интерактивные игры как средство групповой психологической работы1.1. Определение интерактивной игры......91.2. Происхождение интерактивных игр......101.3. Основания классификации интерактивных игр......131.4. Четыре шага в работе с интерактивными играми......211.5. Мотивирующая сила интерактивных игр......301.6. Преимущества и ограничения интерактивных игр......40Глава 2. Социально-психологическое обучение в группе2.1. Цели групповой работы......472.2. Механизмы достижения целей......512.3. Установки участников
влияющие на эффективность их пребывания в группе......592.4. Условия групповой работы и социальная структура группы......622.5. Перенос в повседневную жизнь......742.6. Отличия от психотерапии......76Глава 3. Личность ведущего3.1. Четырехмерная функциональная модель ведения групп......803.2. Эффективный ведущий......85Глава 4. Что должен уметь ведущий?4.1. Подготовка к работе......944.2. Деятельность ведущего
направленная на группу в целом......984.3. Деятельность ведущего
направленная на отдельного члена группы......1094.4. Немного теории......125Глава 5. Этапы развития группы5.1. Две линии группового развития......1345.2. Идеальная модель развития группы......1355.3. Кризисы роста......143Глава 6. Возникающие затруднения. Что с ними делать?6.1. Особенности групп
затрудняющие взаимодействие участников......1476.2. Особенности установления контакта......1696.3. Деструктивное поведение отдельных участников......1916.4. Деструктивное поведение многих участников или всей группы......212Глава 7. Основные правила работы психологических групп7.1. Информирование участников о принципах работы группы......2207.2. Принципы работы......2217.3. Основные правила работы......224Глава 8. Интервенционный репертуар ведущего8.1. Короткие неструктурированные интервенции......2318.2. Техники структурированных интервенций......241Литература......256

Фопель К.
Клаус Фопель – немецкий психолог, психотерапевт. Важным направлением деятельности К.Фопеля является популяризация интерактивных психологических игр, создаваемых им на основе синтеза элементов различных видов психотерапии. К.Фопель щедро делится с коллегами своим опытом и знаниями. Он пишет и издает книги, большая часть которых – сборники столь любимых им психологических игр и упражнений. Опубликовано около 100 его работ, многие из них переведены на различные языки мира, в том числе и на русский.