Учебно-методическое пособие адресовано преподавателям, докторантам, аспирантам, магистрантам, бакалаврам, студентам, широкой общественности, интересующимся проблемами использования социально-педагогических материальных, духовно-нравственных ценностей в любых формах, видах аудиторной, внеаудиторной образовательно-воспитательной деятельности.В книге раскрываются теоретико-методологические основы практической организации личностно-ориентированного освоения молодыми коллегами-педагогами и самой учащейся молодежью исторических, современных, потенциально-перспективных систем социально-педагогической культуры в эпоху информационных технологий постиндустриального со-развития государства, социума и каждой отдельной личности.Текст печатается в авторской редакции.

Введение......3Глава I. Функционирование социально-педагогической культуры в обществе......12Глава II. Социально-педагогическая культура во времени и пространстве......33Глава III. Субъекты cоциально-педагогической культуры и ее общественная дифференциация......67Глава IV. Социокультурно-педагогическая эмотивация как теоретическая основа и перспектива развития межнациональных коммуникаций в XXI веке......109Глава V. Открытые лицензии и образовательные ресурсы: права интеллектуальной собственности в российском высшем образовании как человеческий капитал......139Глава VI. Специализированный курс по обучению научной работе в гуманитарной деятельности на примере освоения проблем развития интеллектуальной собственности в сфере социокультурно-педагогического опыта в контексте инновационного развития России......154Глава VII. Авторская система социально-педагогической эмотивации как коммуникативно-технологический комплекс развития компетенций учащейся молодежи......165Глава VIII. Элементы традиционных обществ в социокультурно-педагогическом формировании межнациональных отношений учащихся бакалавриата коммуникативными средствами аудиовидеоискусств......176Глава IX. Общественно-образовательные основы инновационных подходов в нравственно-эстетическом воспитании юношества в контексте авторской системы социально-педагогической эмотивации......187Глава Х. Приоритеты
инновационные подходы в развитии современного социально-гуманитарного образования в контексте авторской системы общественно-педагогической эмотивации......206Глава XI. Авторская система социально-педагогической эмотивации в структуре высшего гуманитарного образования......227Заключение......235Об авторе......236