Магазинов: 2, Цена: от 829 руб. посмотреть все

Учебник ориентирован на федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования в части требований к прикладному бакалавриату. В книге рассмотрены традиционные и инновационные подходы к основным проблемам педагогической науки и практики. В рамках технологического подхода раскрываются категориальный аппарат педагогики, проблемы становления личности, вопросы организации учебного и воспитательного процессов. Освещены современные тенденции развития образовательного пространства. Изложены вопросы аттестации и повышения квалификации педагогических работников. Теоретические разделы дополнены практической частью, в которой значительный интерес представляют задания по педагогической практике. Учебник ориентирован на студентов, обучающихся по программам прикладного бакалавриата...

  Буквоед - 829 руб.

Введение
Раздел 1
ТРАДИЦИОННАЯ
И ИННОВАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Тема 1. Воспитательные
и образовательные традиции
1.1. Обучение и воспитание в европейских странах
в XIX - XX вв
1.2. Обучение и воспитание в США в XIX - XX вв
1.3. Обучение и воспитание в России XIX - XX вв
Тема 2. Педагогическая инноватика
2.1. Зарождение представлений
о педагогической технологии
2.2. Зарубежные педагогические технологии
2.3. Отечественные педагогические технологии.
Технологии на основе личностной ориентации
педагогического процесса
Тема 3. Интегративные тенденции
в управлении образованием
3.1. Международное образовательное
пространство
3.2. Модернизация образовательной системы
в России
3.3. Повышение квалификации
и аттестация педагогических работников
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1. Темы самостоятельной работы студентов
1.2. Групповое проектное задание по теме
1.3. Проверочное тестирование по теме
1.4. Материал для осмысления
1.5. Ознакомительная педагогическая практика
Раздел 2
ПЕДАГОГИКА В СИСТЕМЕ
НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Тема 4. Педагогика как наука и ее основные
категории
4.1. Педагогика как научная дисциплина
4.2. Категории педагогики
Тема 5. Место педагогики в системе наук
5.1. Связь педагогики с другими науками
5.2. Система педагогических наук
Тема 6. Научные исследования в педагогике
6.1. Принципиальные основы
и теоретические методы познания
6.2. Практические методы и методики
педагогического исследования
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
2.1. Темы самостоятельной работы студентов
2.2. Групповое проектное задание по теме "Школа
2020"
2.3. Проверочное тестирование по теме
2.4. Материал для осмысления
2.5. Задание для ознакомительной
педагогической практики
Раздел 3
ЛИЧНОСТЬ КАК СУБЪЕКТ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Тема 7. Становление личности
7.1. От человека к личности
7.2. От задатков к способностям
7.3. Основные теории становления личности
Тема 8. Роль педагогической поддержки
в становлении личности
8.1. Понятие о нормальном и аномальном
развитии личности
8.2. Феномен детской одаренности
8.3. Инклюзивная модель образования
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
3.1. Темы самостоятельной работы студентов
3.2. Групповое проектное задание по теме
3.3. Проверочное тестирование по теме
3.4. Материал для осмысления
3.5. Задание для психолого-педагогической
практики
Раздел 4
ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ
И ПРАКТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Тема 9. Сущность процесса обучения
9.1. Понятие дидактики
9.2. Функции процесса обучения
9.3. Основные принципы и правила обучения
Тема 10. Методы, средства, виды обучения
и их возможности
10.1. Понятие и классификации методов обучения
10.2. Средства обучения и виды обучения
10.3. Понятие и классификации форм обучения
и формы организации процесса обучения
10.4. Классно-урочная система
10.5. Основные вопросы подготовки к уроку
Тема 11. Результаты дидактического процесса
11.1. Стандартизация содержания образования
11.2. Количественная и качественная оценка
результатов обучения
11.3. Проблема педагогической ошибки
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
4.1. Темы самостоятельной работы студентов
4.2. Групповое проектное задание по теме
4.3. Проверочное тестирование по теме
4.4. Материал для осмысления
4.5. Задание для дидактической практики
Раздел 5
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОРГАНИЗАЦИИ
ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Тема 12. Сущность и целеполагание воспитания
12.1. Методологические основы воспитания
12.2. Актуальные задачи и формирование
воспитательного идеала
12.3. Принципы и правила организации воспитания
Тема 13. Теоретические аспекты воспитательной
работы
13.1. Сущностная основа и виды воспитательной
работы.
13.2. Самовоспитание и перевоспитание
13.3. Семейное воспитание и его особенности
13.4. Условия и показатели успешности
воспитательной программы
Тема 14. Понятие о воспитательной программе
14.1. Реализация цикла воспитательной программы
14.2. Деятельность классного руководителя
Тема 15. Практические аспекты реализации
воспитательной программы
15.1. Формы воспитательной работы
15.2. Методы воспитания
15.3. Средства воспитательной работы
15.4. Оценочные суждения учителя
как средство воспитания
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
5.1. Темы самостоятельной работы студентов
5.2. Групповое проектное задание по теме
5.3. Проверочное тестирование по теме
5.4. Материал для осмысления
5.5. Задание для воспитательной практики
Список литературы