Учебно-методическое пособие посвящено технологичной реализации целей авторской программы факультативной учебной дисциплины «Психология и педагогика высшей школы». В соответствии с общими целями ООП ВПО (СПО), ее задачами являются: а) содействовать приобретению магистрантами знаний теоретических основ с последующим применением навыков в профессиональной практике в системе психологии и педагогики высшей школы; б) способствовать разносторонне-гармоничному саморазвитию творческой личности каждого магистранта, практически, любой специальности социокультурно-педагогических аспектов информатики и вычислительной техники; в) идентифицировать проблематику авторского факультативного курса с профилем факультета информационных технологий в контексте системы социально-образовательных психолого-педагогических знаний, умений и навыков; г) способствовать интерактивно-деятельностному освоению магистрантами специальности «Дизайн» познавательных ценностей отечественного, зарубежного психолого-педагогического наследия. Образовательный смысл преподавания факультативной дисциплины «Психология и педагогика высшей школы» — посредством освоения наиболее значимых наукоемких феноменов психолого-педагогических, социально-гуманитарных контекстов — сформировать социально-личностные, общекультурные, общенаучные, инструментальные, профессиональные компетенции, позволяющие магистранту, обучающемуся по направлению «Дизайн», личностно-ориентированно приобщиться к общечеловеческим, цивилизационным ценностям современного отечественного общества, приобрести жизненно необходимые знания, умения и навыки для реализации успешной профессиональной деятельности.Текст печатается в авторской редакции.

Введение......3Программа и место дисциплины ППВШ в структуре ООП......6Планы групповых занятий и образовательные технологии по факультативной дисциплине «Психология и педагогика высшей школы»......24Глава I. Основы теории
истории психологии и педагогики высшей школы......24Глава II. Интерактивные методики организации психолого-педагогической деятельности в высшей школе......37Глава III. Текстовые материалы к лекциям
семинарским и практическим занятиям гетеро-технологичной направленности......63Глава IV. Социокультурно-педагогические первоосновы психологии и педагогики высшей школы......66Глава V. Психолого-педагогические процессы в высшей университетской школе......115Заключение......197Об авторе......198