Про развитие и становление детей написано множество книг, а психологическим закономерностям жизни взрослого человека посвящено значительно меньше изданий. Между тем у молодых людей, вступающих во взрослую жизнь, нередко отсутствует представление о том, что она собой представляет, у них нет \"карты взрослости\" с описанием дорог, ведущих к счастливому браку, гармоничным отношениям, удовлетворенности своей судьбой и т.п.Предлагаемая книга может помочь читателю \"сориентироваться\" в собственной жизни. Автор описывает закономерности развития человека во взрослом возрасте, основные кризисы, процесс становления отношений с собой и другими - супругами, детьми, друзьями.Для психологов, а также для широкого круга читателей.

  Литрес - 299 руб.

Предисловие......511. Традиционное обучение......812. Что такое «воркшоп»......1313. Новые способы обучения......1614. Принципы динамического обучения......1915. Модель динамического обучения......2616. Как функционирует наш мозг......2917. Избегание стресса и страха......3518. Расслабленное внимание......4219. Активное оценивание......5110. Планирование воркшопа......5411. Схема планирования......6212. Материалы
необходимые ведущему воркшопа......6613. Язык пространства......6914. Информация для участников......7515. Сломать лед......7716. Первые минуты......8517. Вопросы ведущему......9018. Знакомство участников......9119. Знакомство во взаимодействии с партнером......9320. Эмоциональные потребности ведущего......9521. Идеализация ведущего......10022. Позиция ведущего......10223. Задачи и принципы......10524. Контакт......11325. Доверие......11726. Стадии группового процесса......12327. Цели обучения и работы......12628. Работа с критически настроенными группами......12929. Краткое представление воркшопа участникам......13430. Тревоги и опасения......13531. Три фотографии......13632. Привлечение внимания......13833. Интерес и любознательность......14334. Мотивация......14735. Объединяющие игры......15236. Правила......15537. Ведущий как образец поведения......15838. Мобилизация энергии......16439. Активизирующие игры......16640. Спад энергии......16941. Нахождение баланса......17242. Семь интеллектов......17543. Вербальный интеллект......18044. Сила слов......18745. Визуальный интеллект......18946. «Карта»......19647. Воображение......20048. Музыкальный интеллект......20449. Кинестетический интеллект......20950. Искусство прикосновения......21951. Логико-математический интеллект......22152. Межличностный интеллект......23053. Внутриличностный интеллект......24054. «Отравленные» вознаграждения......25055. Работа с помехами......25456. «Инакомыслящие»......26557. «Трудные» участники......26858. Социальное обучение......27259. Сотрудничество......27660. Решение проблем......28161. «Профилактика»......28462. Ошибки......28663. Власть......28864. Самоуважение......29165. Работа с конфликтами......29566. «Выпускание пара»......29867. Вопросы и ответы......29968. Тематическая работа......30669. Притчи
истории
афоризмы......31170. Ведение дневника......31771. Ритуалы......31972. Работа с телом......32273. Медитация......32874. Растягивание (стретчинг)......33175. Расслабление......33376. Игровые паузы......33477. Личность ведущего......33678. Заключительная стадия......33979. Ритуал завершения......34880. Почти кредо......349

Фопель К.
Клаус Фопель – немецкий психолог, психотерапевт. Важным направлением деятельности К.Фопеля является популяризация интерактивных психологических игр, создаваемых им на основе синтеза элементов различных видов психотерапии. К.Фопель щедро делится с коллегами своим опытом и знаниями. Он пишет и издает книги, большая часть которых – сборники столь любимых им психологических игр и упражнений. Опубликовано около 100 его работ, многие из них переведены на различные языки мира, в том числе и на русский.