Магазинов: 3, Цена: от 569 руб. посмотреть все

В методическом пособии раскрываются психолого-педагогические причины возникновения у школьников трудностей при освоении грамоты и обосновывается необходимость многоаспектной пропедевтической направленности обучения детей с задержкой психического...

  Book24 - 569 руб.   Буквоед - 569 руб.   Читай-Город - 569 руб.

  Литрес - 130 руб.

ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ
Почему некоторые дети испытывают трудности в
освоении грамоты
Устная речь как показатель готовности к
школьному обучению
СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ К ОБУЧЕНИЮ
ГРАМОТЕ. СПЕЦИФИКА ТЕХНОЛОГИИ
Важнейшие условия обучения детей
Особенности системы подготовки к обучению
грамоте детей с задержкой психического развития
Два этапа подготовки к обучению грамоте
Первый этап подготовки к обучению грамоте
Чувственные (сенсорные) опоры для выделения
существенных (опознавательных) признаков
гласных и согласных звуков. Условные
обозначения звуков
Накопление сенсорного опыта в выделении
твердых и мягких согласных
Деятельность учащихся
Планируемые результаты овладения
обучающимися знаниями и умениями к концу
первого этапа подготовки к обучению грамоте
Второй этап подготовки к обучению грамоте
Обучение самоконтролю
Деятельность учащихся
Слово и предложение
Грамматико-орфографическая пропедевтика
Формирование интереса к родному языку
ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ТЕХНИКЕ ПИСЬМА
Трудно ли ребенку учиться писать
Испытывают ли дети с задержкой психического
развития особые трудности при обучении письму
Как помочь ребенку избежать трудностей? Три
направления подготовки ребенка к обучению
технике письма
Последовательно или одновременно
Упражнения для пальцев и кистей рук
Упражнения для развития умения ориентироваться
на листе бумаги
Формирование графических навыков
Как правильно сидеть при письме
Как расположить тетрадь
Как правильно держать ручку
Быстро и много или правильно и тщательно
Упражнения для формирования элементарных
графических навыков
Ребенок начинает осваивать ученическую тетрадь
Похвала или порицание
Планируемые результаты овладения
обучающимися знаниями и умениями к концу
подготовительного периода
ИСХОДНЫЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ
ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, ИСПЫТЫВАЮЩИХ
ТРУДНОСТИ В УСВОЕНИИ ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНИК "ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ПИСЬМУ И
ЧТЕНИЮ. ЗВУКИ РЕЧИ, СЛОВА, ПРЕДЛОЖЕНИЯ"
Необходимое оборудование
Интегрированное построение учебника
Направленность заданий
Обязательно ли выполнение всех заданий учебника
Ознакомление с буквами
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Приложение 1. Список слов, рекомендуемых для
звукового анализа и синтеза
Приложение 2. Программа. Русский язык.
Подготовка к обучению грамоте. 1 класс
Приложение 3. Примерное тематическое
планирование уроков русского языка для
обучающихся с задержкой психического развития.
1 класс. Подготовка к обучению грамоте
Приложение 4. Примерное тематическое
планирование уроков русского языка для
обучающихся с задержкой психического развития.
2 класс. Уточнение и повторение изученного в
период обучения грамоте

Тригер Р.Д.
Тригер Рашель Давыдовна - кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории психологии аномального развития МГППУ.