В учебнике излагаются новейшие достижения дидактики, направленные на самореализацию учащихся в процессе обучения. Классические понятия, принципы, формы и методы обучения получают современную трактовку с позиций образования, сообразного человеку. Учебник построен на компетентностной основе: каждый параграф содержит дискуссионные вопросы, упражнения, задания дидактического практикума, которые направлены на освоение профессиональных компетенций. Диагностике и оценке подлежат создаваемые студентами фрагменты уроков, учебных программ, образовательные ситуации, разработки систем занятий и др. В учебник включена рабочая программа дисциплины «Дидактика», соответствующая Федеральным государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования третьего поколения по направлениям подготовки «Педагогическое образование», «Психологопедагогическое образование» (уровень бакалавриата). Для студентов и преподавателей учреждений высшего профессионального образования. Рекомендовано к изданию Ученым советом Института образования человека (Москва). В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

  Литрес - 699 руб.

Введение
Особенности учебника
Организация учебного процесса
Рефлексия
Глава 1. Человек и его обучение
§ 1. Миссия ученика и природа обучения
§ 2. Человекосообразность образования
§ 3. Проектируем систему обучения
Глава 2. Дидактика как наука
§ 1. Происхождение и развитие дидактики
§ 2. Основные дидактические понятия
§ 3. Философские основания теории обучения
§ 4. Законы, закономерности, принципы обучения
§ 5. Компетентностный подход в обучении
Компетенции и компетентности
Глава 3. Содержание образования
§ 1. Концепции содержания образования
§ 2. Личностно-ориентированное содержание
образования
§ 3. Метапредметное содержание образования
§ 4. Образовательные стандарты. Доктрина
образования
§ 5. Образовательные программы и учебники
Глава 4. Образовательный процесс
§ 1. Методологические основы образовательного
процесса
§ 2. Организация образовательного процесса
§ 3. Образовательное целеполагание
§ 4. Индивидуальная образовательная траектория
§ 5. Рефлексия в обучении
Глава 5. Формы и методы обучения
§ 1. Формы обучения
§ 2. Методы обучения
§ 3. Системы занятий
§ 4. Эвристическое обучение
Глава 6. Средства обучения и контроля
§ 1. Современные средства обучения
§ 2. Диагностика и контроль обучения
Глава 7. Современный урок
§ 1. Творческий урок
§ 2. Открытые задания
§ 3. Образовательная ситуация
§ 4. Интернет-уроки
Рабочая программа дисциплины "Дидактика"
I. Пояснительная записка
II. Требования к уровню подготовки студентов
III. Тематический план
IV. Содержание дисциплины
Тема 1. Человек и его обучение
Тема 2. Дидактика как наука
Тема 3. Содержание образования
Тема 4. Образовательный процесс
Тема 5. Формы, методы, системы обучения
Тема 6. Средства обучения и контроля
Тема 7. Современный урок
V. Методическое обеспечение дисциплины
VI. Диагностика и оценка результатов по
дисциплине
VI. Информационное обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература
Предметный указатель.