В книге обоснована необходимость интеграции медиаобразования с традиционными предметами естественно-научного цикла (биология, география, физика, химия). Раскрыта дидактическая система интегрированного медиаобразования, показаны взаимосвязь и взаимозависимость целей общего образованияс целями, содержанием, средствами, методами и организационными формами интегрированного медиаобразования. На основе обобщения педагогического опыта описаны методические приемы включенияв учебно-воспитательный процесс сообщений масс-медиа как средства и объекта изучениян а уроках естественно-научного цикла. Для учителей биологии, географии, физики, химии, студентов и преподавателей вузов, исследователей проблем интегрированного медиаобразования.

Введение: когда параллельные прямые пересекаются......3Глава 1. Введение в интегрированное медиаобразование......111.1. Терминология......111.2. Цели интегрированного медиаобразования......311.3. Медиаобразование в Федеральном государственном образовательном стандарте......591.4. Средства интеграции медиаобразования в учебные предметы естественно-научного цикла......831.5. Дидактические свойства и функции сообщений средств массовой информации......981.6. Методы интегрированного медиаобразования......1031.7. Принципы интеграции......129Глава 2. Организация процесса медиаобразования......1392.1. Медиаобразование в классно-урочной системе обучения......1402.2. Организационные формы медиаобразования на уроке......1512.3. Педагогические технологии и модели уроков......1572.4. Внеурочные формы медиаобразования......170Глава 3. Методические приемы интегрированного медиаобразования......2043.1. Работа с печатным текстом......2043.2. Формирование критического мышления......2323.3. Изменение формы представления информации......2403.4. Создание учащимися собственных сообщений на основе других информационных сообщений......2523.5. Создание сообщений на основе личных наблюдений за событиями и явлениями......2563.6. Методические приемы проверки знаний и умений учащихся......261Глава 4. 90 примеров заданий для учащихся......2664.1. Поиск главной мысли текста......2664.2. Составление планов
тезисов
конспектов......2954.3. Изменение формы представления информации......3224.4. Формирование критического мышления......3374.5. Сбор информации......3504.6. Задания с использованием ресурсов Интернета......3564.7. Задания международных исследований качества образования PISA......357Глава 5. Из опыта практического медиаобразования......3625.1. Биология......3625.2. Физика......3745.3. Химия......380Литература......396