В книге дано описание системного подхода к коррекционно-педагогической работе с детьми третьего года жизни с органическим поражением центральной нервной системы (ЦНС) в условиях групп кратковременного пребывания в дошкольных образовательных...

Предисловие
Глава 1. Организация
коррекционно-педагогической работы в группах
кратковременного пребывания
Глава 2. Методика психолого-педагогического
обследования детей третьего года жизни
Закономерности психофизического развития
нормально развивающихся детей третьего года
жизни
Особенности развития детей третьего года жизни
с органическим поражением ЦНС
Методика психолого-педагогического
обследования ребенка третьего года жизни
Глава 3. Воспитание и обучение детей третьего
года жизни с органическим поражением ЦНС
Основные направления
коррекционно-педагогического процесса с детьми
третьего года жизни с органическим поражением
ЦНС
Содержание коррекционно-развивающего
обучения и воспитания детей третьего года жизни
с органическим поражением ЦНС
Музыкальные занятия с детьми третьего года
жизни с органическим поражением ЦНС
Глава 4. Работа педагога-дефектолога с
родителями в группах кратковременного
пребывания
Литература
Приложение 1. Примерная модель организации
помощи детям с органическим поражением ЦНС в
группах кратковременного пребывания
Приложение 2. Результаты первичного
комплексного психолого-педагогического
обследования детей третьего года жизни
Приложение 3. Пример индивидуальной программы
развития ребенка раннего возраста с органическим
поражением центральной нервной системы
Приложение 4. Примерные конспекты музыкальных
занятий

Стребелева Е.А.
Стребелева Елена Антоновна - доктор педагогических наук, профессор, заведующая лабораторией дошкольного воспитания детей с проблемами в развитии, доктор педагогических наук, руководитель Проекта "Ранняя коррекция отклонений в развитии и дошкольное воспитание детей с особыми нуждами". Профессор факультета специальной психологии и специальной педагогики кафедры олигофренопедагогики МГПУ.
Родилась в Херсонской обл., УССР. Окончила дефектологический факультет МГПИ им.Ленина. Работала воспитателем, дефектологом, методистом специального детского сада для умственно отсталых детей, преподавателем кафедры олигофренопедагогики, профессором кафедры дошкольной дефектологии МГПИ им.Ленина.
В ИКП РАО работает с 1994г., Основные направления научных исследований: психолого-педагогическая диагностика детей раннего и дошкольного возраста; исследования в области умственного развития детей с нарушениями интеллекта; воспитание в семье ребенка с отклонениями в развитии; воспитание и обучение детей в специальных дошкольных учреждениях для детей с нарушениями интеллекта; подготовка специалистов-дефектологов для работы в специальных дошкольных учреждениях.
Автор подхода к психолого - педагогической диагностике нарушений в развитии детей раннего и дошкольного возраста, системы коррекционно-педагогической работы по развитию познавательной деятельности детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями интеллекта.
Имеет более 50 публикаций. Автор учебных пособий, программ для студентов, статей, книг, тезисов. Ведет большую работу по подготовке кадров для специальных дошкольных учреждений.
Лауреат премии Президента РФ в области образования за 1999 год. Премия присуждена за создание набора пособий для диагностики умственного развития детей раннего возраста для дошкольных образовательных и общеобразовательных учреждений".